El rompecabezas de la prevención y detección del fraude: habilidades, estrategias, competencias y programas

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Título original:

Fraud Prevention and Detection Puzzle: Skills, Strategies, Competences, and Programs

Contenido del libro:

La disuasión, prevención y detección del fraude pueden describirse como un rompecabezas porque los casos de fraude tienden a confundir incluso a los auditores experimentados y a los expertos en fraude. Este libro, titulado Fraud Prevention and Detection Puzzle: Skills, Strategies, Competencies, and Programs (Rompecabezas de la prevención y detección del fraude: habilidades, estrategias, competencias y programas), se ha escrito en respuesta a la investigación de la tesis doctoral del autor sobre "Exploratory Multiple-Case Study on Illinois External Auditors' Perceptions on Fraud Education in Undergraduate Accounting Programs", publicada en octubre de 2016. El objetivo de su publicación es profundizar en numerosas variables de interés que han sido ofrecidas por los participantes de la investigación. Si bien algunas de las variables identificadas pueden disuadir a las personas de cometer fraude, la paradoja de la educación en materia de fraude está implícita en tres palabras: detección, prevención y disuasión. Las aparentes deficiencias de la formación en materia de fraude han llevado a interrogarse sobre las competencias esperadas de los estudiantes de contabilidad.

Conducir a modificaciones de la enseñanza de la contabilidad. El libro se divide en las cuatro secciones principales siguientes: La Sección A se centra en las estrategias de detección del fraude, la Sección B está dedicada a las competencias de detección del fraude que abarcan la contabilidad y la auditoría tradicionales y la contabilidad forense. Mientras que la Sección C gira en torno a las competencias de detección del fraude.

La Sección D se concentra en la integración de la detección del fraude en los programas de contabilidad. El marco conceptual se ha diseñado y desplegado de forma lógica y sistemática para un resultado de aprendizaje constante. Los temas se han ordenado para garantizar un mejor flujo de conceptos que ayude a la apreciación de la educación sobre el fraude como disciplina. La contribución del Dr. Sahloul se ha incorporado para enriquecer los debates, cuando ha sido oportuno. Por consiguiente, se reconoce la contribución del Dr. Sahloul. Se ha dedicado una sección al tratamiento de la educación sobre el fraude a través de la certificación profesional. La parte final del libro contiene un resumen de las secciones del libro, así como sugerencias para educadores, académicos o investigadores y profesionales sobre la disuasión, prevención y detección del fraude. Disfrute de su lectura.