El Programa de Educación para la Ciudadanía y la cultura política de las mujeres negras

Título original:

The Citizenship Education Program and Black Women's Political Culture

Contenido del libro:

Cómo las mujeres negras utilizaron las lecciones de alfabetización para resquebrajar los cimientos de la supremacía blanca

Premio Julia Cherry Spruill de la Asociación de Historiadoras del Sur

Finalista del Premio Nacional del Libro Hooks

Este libro detalla cómo las mujeres afroamericanas utilizaron las lecciones de alfabetización básica para resquebrajar los cimientos de la supremacía blanca y sembrar las semillas de la acción colectiva durante el movimiento por los derechos civiles. Deanna Gillespie traza la historia del Programa de Educación para la Ciudadanía (CEP, por sus siglas en inglés), una iniciativa de base que enseñaba a la gente a leer y escribir como preparación para los exámenes de alfabetización exigidos para el registro de votantes, un objetivo profundamente poderoso en el Sur de Jim Crow.

Nacido en 1957 como resultado de las conversaciones entre el activista comunitario Esau Jenkins, la maestra Septima Clark y el director de la Highlander Folk School, Myles Horton, el CEP pasó a formar parte de la Southern Christian Leadership Conference en 1961. Los profesores, en su mayoría mujeres negras, reunieron a amigos y vecinos en salones, iglesias, salones de belleza y centros comunitarios. Gracias a la labor del CEP, los hombres y mujeres negros alfabetizados pudieron recabar su propia información, determinar la compensación justa por un día de trabajo y registrar quejas formales.

A partir de informes y correspondencia de profesores, entrevistas de historia oral y documentos de diversas organizaciones de derechos civiles, Gillespie sigue el crecimiento del CEP desde sus inicios en las Islas Marinas de Carolina del Sur hasta el sudeste de Georgia, el delta del Misisipi y el Cinturón Negro de Alabama. Este libro vuelve a contar la historia del movimiento por los derechos civiles desde el punto de vista de activistas que a menudo han sido pasados por alto y de aulas improvisadas donde la población local discutía, se organizaba y exigía cambios.

Un volumen de la serie Southern Dissent, editado por Stanley Harrold y Randall M. Miller.