El profesor lento: Desafiando la cultura de la velocidad en la Academia

Opiniones de los lectores

El libro aborda los retos a los que se enfrentan los académicos hoy en día, como la corporativización de las universidades y la presión por la productividad, y aboga por un enfoque «lento» del mundo académico que fomente un pensamiento y una reflexión más profundos. Ha recibido críticas dispares: muchos elogian sus comentarios perspicaces y sus ideas que invitan a la reflexión, mientras que otros critican su falta de soluciones claras y su difícil estilo de redacción.

⬤ Es un libro erudito y bien escrito, que ofrece una visión profunda del mundo académico.
⬤ Aborda importantes cuestiones contemporáneas como la corporativización y las presiones sobre el profesorado.
⬤ Inspira la esperanza de una vida académica más reflexiva y fomenta la reflexión entre los académicos.
⬤ Una lectura recomendada tanto para profesores como para estudiantes.
⬤ Ofrece una perspectiva refrescante sobre el equilibrio entre la vida laboral y personal en el mundo académico.

⬤ Para algunos, el estilo de redacción es difícil y desorganizado, lo que dificulta la comprensión de las ideas.
⬤ Carece de soluciones concretas para lograr los cambios propuestos en el mundo académico.
⬤ La crítica a la cultura académica actual puede resultar excesivamente negativa sin ofrecer orientaciones prácticas.
⬤ Algunos lectores consideran que la crítica feminista ha influido demasiado en el libro, restándole utilidad.

(basado en 73 opiniones de lectores)

Título original:

The Slow Professor: Challenging the Culture of Speed in the Academy

Contenido del libro:

Si hay un sector de la sociedad que debería cultivar el pensamiento profundo en sí mismo y en los demás, ése es el académico. Sin embargo, la corporativización de la universidad contemporánea ha acelerado el reloj, exigiendo una mayor velocidad y eficiencia al profesorado sin tener en cuenta las consecuencias para la educación y la erudición.

En The Slow Professor, Maggie Berg y Barbara K. Seeber analizan cómo la adopción de los principios del movimiento Slow en la vida académica puede contrarrestar esta erosión de la educación humanística.

Centrándose en el miembro individual del profesorado y en su propia práctica profesional, Berg y Seeber presentan tanto un análisis de la cultura de la velocidad en la academia como formas de aliviar el estrés al tiempo que se mejora la enseñanza, la investigación y la colegialidad. El profesor lento será una lectura obligada para todos los académicos preocupados por el ritmo frenético de la vida universitaria contemporánea".