El profesional de la participación comunitaria en la educación superior: Un modelo de competencias para un campo emergente

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Título original:

The Community Engagement Professional in Higher Education: A Competency Model for an Emerging Field

Contenido del libro:

Este libro, ofrecido por "profesionales-estudiosos", es una exploración e identificación de los conocimientos, habilidades y disposiciones que son fundamentales para apoyar las prácticas eficaces de compromiso con la comunidad entre la educación superior y las comunidades. El debate y la revisión de estas competencias básicas se enmarcan en un contexto más amplio del panorama cambiante del compromiso institucional con la comunidad y la aparición del profesional del compromiso con la comunidad como facilitador de la enseñanza, la investigación y las asociaciones institucionales comprometidas, distinto de otros profesionales académicos.

Esta investigación, llevada a cabo como parte del Proyecto de Campus Compact sobre el Profesional de la Participación Comunitaria, pretende identificar los conocimientos y prácticas compartidos de los Profesionales de la Participación Comunitaria mediante el estudio de la literatura empírica sobre la práctica. Los capítulos incluyen una exploración de las competencias aplicables a los profesionales del compromiso con la comunidad en general, y también a los especializados en áreas específicas como el desarrollo del profesorado, la facilitación de alianzas y otras áreas de responsabilidad. Los autores trazan la evolución de la administración del compromiso a lo largo del tiempo y el papel de quienes facilitan el compromiso entre la comunidad y el campus hacia un profesional de "Segunda Generación" que es a la vez "radical templado, líder transformacional y emprendedor social".

Un aspecto central de la obra es la presentación de las conclusiones sobre las competencias básicas, junto con sugerencias para seguir explorándolas. Dostilio y sus colegas sostienen que los profesionales del compromiso con la comunidad deben reivindicar una identidad profesional basada en un conjunto de competencias, valores y conocimientos fundamentales, y a través de la asociación con una comunidad de profesionales académicos con una dedicación similar. Un trabajo adicional para comprender y capacitar a los profesionales del compromiso con la comunidad en su función, a diferencia de otros tipos de profesionales de la educación superior, permitirá tanto un impacto más amplio para las instituciones y las comunidades ahora con vistas a preparar a los que se incorporan a la función para un entorno dinámico y exigente sin límites definidos.