El presidente universitario estadounidense, 1636-1989: Revisión crítica y bibliografía

Título original:

The American College President, 1636-1989: A Critical Review and Bibliography

Contenido del libro:

Las bibliografías sobre presidentes de universidades estadounidenses son escasas y los datos de referencia están muy dispersos en forma de artículos, monografías y biografías. La nueva bibliografía de Ann H.

L. Sontz es la primera obra sobre este importante tema en 30 años, un período que ha sido testigo de una verdadera expansión del interés por la educación superior y por el papel del presidente universitario tanto en la reforma educativa como en el mantenimiento de la definición institucional. El volumen refleja el hecho de que gran parte del mejor material biográfico sobre educadores sólo ha estado disponible durante las tres últimas décadas.

El Review Essay es una revisión crítica sustancial del papel pasado y presente del presidente universitario y sus cambios en función y percepción desde principios de América hasta 1988.

El ensayo afirma que las innovaciones educativas tienen ahora tantas probabilidades de provenir de los presidentes de instituciones más pequeñas como de las más grandes y que las teorías sociales de los presidentes académicos necesitan ser escudriñadas y situadas más firmemente en su contexto sociocultural. Las fuentes bibliográficas se han seleccionado teniendo en cuenta su accesibilidad y relevancia.

Sólo se citan los escritos presidenciales que se refieren directamente a cuestiones de educación y gobernanza académica. También se incluyen materiales autobiográficos y biografías educativas escritas por presidentes de colegios y universidades. El volumen contiene un prólogo de Paula G.

Rubel, catedrático de Antropología del Barnard College, una lista de tablas y una útil sección que describe la organización de la bibliografía y analiza los criterios de selección. La bibliografía propiamente dicha va precedida de un breve ensayo introductorio en el que se esbozan algunas de las principales tendencias que han dominado la investigación sobre la presidencia académica. Una sección separada sobre trabajos de fondo incluye trabajos generales y teóricos sobre el estudio de la educación superior y el liderazgo académico; estudios históricos; referencias a criterios para la evaluación y selección presidencial; citas relevantes para las finanzas académicas, la recaudación de fondos y la filantropía; y referencias a problemas a los que se enfrentan los presidentes de instituciones femeninas, minoritarias y sectarias.

Las biografías se tratan por separado. El archivero y el investigador encontrarán una recopilación integrada de tesis doctorales sobre el presidente de la universidad y una guía para la localización de manuscritos y documentos presidenciales.

Los biógrafos, tanto populares como académicos, historiadores y educadores, así como los sociólogos y antropólogos de la educación, encontrarán en esta obra una referencia inestimable.