El poder de los equipos de estudiantes: Lograr el aprendizaje social, emocional y cognitivo en todas las aulas mediante la formación de equipos académicos

Título original:

Power of Student Teams: Achieving Social, Emotional, and Cognitive Learning in Every Classroom Through Academic Teaming

Contenido del libro:

El cerebro que hace el trabajo es el cerebro que aprende".

 .

En muchas aulas, el papel del profesor es hablar y el del alumno escuchar. ¿Cuál de los dos cerebros realiza la mayor parte del trabajo? Los autores Michael D. Toth y David A. Sousa presentan una alternativa: un nuevo modelo pedagógico denominado trabajo en equipo académico dirigido por el alumno. En los equipos académicos, los estudiantes colaboran, asesoran y enseñan a sus compañeros mientras realizan tareas rigurosas y basadas en estándares, una combinación que conduce a un verdadero aprendizaje social, emocional y cognitivo.

 .

La verdad es que el trabajo en equipo dirigido por los alumnos eleva la enseñanza básica a un nivel de rigor muy superior al de las aulas tradicionales y las estrategias de agrupamiento habituales. Este libro incluye un innovador estudio de investigación sobre 10.000 alumnos en un gran distrito urbano en el que el trabajo en equipo aumentó el rendimiento en todos los ámbitos y redujo las diferencias de rendimiento entre los alumnos afroamericanos, los estudiantes de inglés y los alumnos con necesidades especiales.

 .

Toth y Sousa describen aquí un camino hacia el éxito predecible para cada estudiante, en cada aula, en cada escuela - todo ello respaldado por los datos de los estudiantes, la investigación neurocientífica, y las experiencias de los superintendentes, líderes escolares, profesores y estudiantes que han hecho el cambio. Enseñar para el siglo XXI a través del poder de los equipos de estudiantes. Esta es la última gran reforma escolar que tendrá que hacer.