El poder de la lectura, segunda edición: Perspectivas de la investigación

Opiniones de los lectores

El libro de Stephen Krashen subraya la importancia de la Lectura Voluntaria Libre (LVL) en el desarrollo de las destrezas de lectura y escritura, argumentando que los estudiantes se benefician significativamente de la elección de sus materiales de lectura sin las limitaciones de la instrucción formal. Aunque la investigación respalda los efectos positivos de la LVL, algunos educadores sostienen que la instrucción directa sigue teniendo su lugar en la mejora de la comprensión lectora. En general, el libro es bien recibido por su atractiva presentación de la investigación y la defensa de un mejor acceso a diversos materiales de lectura.

⬤ Fuerte énfasis en la Lectura Libre Voluntaria apoyado por una amplia investigación.
⬤ Estilo de redacción atractivo e informativo.
⬤ Aboga por una literatura diversa que responda a los intereses de los estudiantes.
⬤ Ofrece argumentos convincentes para mejorar las bibliotecas y los recursos escolares.
⬤ Perspectivas relevantes tanto para profesores como para padres sobre cómo fomentar el amor por la lectura.

⬤ Algunos educadores opinan que las críticas de Krashen a la instrucción directa no están bien fundamentadas.
⬤ Algunas reseñas mencionan que la investigación a la que se hace referencia es antigua, lo que puede afectar a su relevancia para los debates contemporáneos.
⬤ Los críticos creen que, aunque la FVR es valiosa, no debería sustituir a todas las formas de enseñanza directa.

(basado en 31 opiniones de lectores)

Título original:

The Power of Reading, Second Edition: Insights from the Research

Contenido del libro:

Continuando con la defensa de la lectura voluntaria y gratuita expuesta en la primera edición del libro en 1993, esta nueva, actualizada y muy esperada segunda edición explora las nuevas investigaciones realizadas sobre el tema en los últimos diez años, además de volver a examinar algunas de las investigaciones originales analizadas.

Krashen también explora la investigación sobre el papel de las bibliotecas escolares y públicas y la investigación que indica la necesidad de un entorno rico en material impreso que proporcione lectura ligera (cómics, romances para adolescentes, revistas), así como lo mejor de la literatura para ayudar a educar a los niños a leer con comprensión y en la adquisición de una segunda lengua. Analiza la investigación en torno a los programas de incentivos/premios a la lectura y, en concreto, la investigación sobre AR (Accelerated Reader) y otros productos electrónicos de lectura.