El Pluralismo en la Teoría y en la Práctica: Madres blancas, adopción internacional y la negociación de la diferencia familiar

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Título original:

The Pluralism in Theory and Practice: White Mothers, International Adoption, and the Negotiation of Family Difference

Contenido del libro:

Desconocido para muchos, ininteligible para algunos, Richard McKeon (1900-1985) está considerado por quienes conocen su obra como uno de los filósofos más importantes del siglo XX. En una carrera que abarcó siete décadas, McKeon publicó once libros y más de 150 artículos, inspiró e intimidó a generaciones de estudiantes (entre ellos Richard Rorty, Wayne Booth y Paul Goodman) y recibió la mayoría de los honores disponibles para un filósofo estadounidense.

Como profesor y administrador de la Universidad de Chicago, desempeñó un papel decisivo en la fundación de su programa de educación general y en el inicio del primer programa interdisciplinar de humanidades. Sus logros fuera de la universidad incluyeron un papel importante en el desarrollo de los primeros proyectos culturales y filosóficos de la UNESCO. Temible en las aulas, es conocido por su brillantez académica; sin embargo, los problemas que él consideraba importantes no ocupaban la atención de sus colegas.

Paradójicamente, hoy en día son los mismos problemas a los que se enfrentan los filósofos actuales: el pluralismo, la relación de la filosofía con la historia de la filosofía, la retórica y la filosofía, la diversidad cultural y los problemas de comunicación y comunidad. Pluralismo en la teoría y en la práctica no sólo llama la atención de los filósofos y estudiantes contemporáneos sobre McKeon, sino que también pone en práctica sus teorías.

Algunos de los ensayos explican aspectos del pensamiento de McKeon o lo sitúan en el contexto del compromiso intelectual y práctico estadounidense. Otros toman las preocupaciones que planteó como puntos de partida para indagar en problemas contemporáneos urgentes o, en algunos casos, para reexaminar la obra de McKeon como terreno fértil para dar forma a la dirección de una nueva investigación.