El pensamiento independiente en la enseñanza primaria: estrategias prácticas para trabajar más inteligentemente, no más duramente

Opiniones de los lectores

Actualmente no hay opiniones de lectores. La calificación se basa en 3 votos.

Título original:

Independent Thinking on Primary Teaching: Practical Strategies for Working Smarter, Not Harder

Contenido del libro:

Prólogo de Ian Gilbert.

Los profesores de primaria trabajan más que nunca y parece que cada vez tienen menos tiempo para trabajar, pero Mark Creasy cree que no tiene por qué ser así. Con una experiencia poco común tanto en primaria como en secundaria y tanto a nivel de liderazgo como de aula, Mark está en una posición ideal para comentar lo que funciona y lo que no, y en este libro insta a los profesores a reconocer que hay otro camino.

En Independent Thinking on Primary Teaching, Mark anima a los profesores a pararse a pensar en las cosas que hacen a diario en el aula y les presenta una serie de consejos, empujoncitos y sugerencias para ayudarles a conseguir los mismos resultados (o incluso mejores) trabajando de forma más inteligente, no más dura. Al hacerlo, comparte una gran cantidad de consejos prácticos y fácilmente transferibles para su uso inmediato en el aula, todos ellos diseñados para agilizar los horarios de los profesores y aligerar su carga de trabajo, al tiempo que se anima el aprendizaje de los alumnos.

No se trata en modo alguno de doctrinas ni de soluciones milagrosas para el éxito, y nada de lo que Mark propone requiere invertir tiempo o dinero; más bien, estos consejos para "trabajar de forma más inteligente" están orientados a que los profesores recuperen sus tardes y fines de semana, algo que necesitan muchos más docentes de lo que es saludable para la profesión.

Independent Thinking on Primary Teaching es uno de los libros de la serie Independent Thinking On de la galardonada editorial Independent Thinking Press.