El papel del intérprete educativo, 11: percepciones de administradores y profesores

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Título original:

The Role of the Educational Interpreter, 11: Perceptions of Administrators and Teachers

Contenido del libro:

Aunque la interpretación educativa se ha estudiado durante décadas, la investigación se ha centrado históricamente en las tareas que los intérpretes educativos realizan durante su jornada laboral.

En The Role of the Educational Interpreter, Stephen B. Fitzmaurice adopta un nuevo enfoque utilizando la teoría de roles para examinar cómo los administradores y los profesores perciben el papel y el trabajo de los intérpretes educativos (K-12).

A través de una serie de entrevistas cualitativas y cuestionarios cuantitativos con administradores de distrito, administradores escolares, profesores de educación general y profesores de sordos, Fitzmaurice documenta sus percepciones de los intérpretes educativos. Las conclusiones de los datos revelan que las percepciones de los administradores y los profesores sientan las bases para la ambigüedad, los conflictos y la consiguiente sobrecarga de funciones de los intérpretes educativos. Fitzmaurice profundiza en las implicaciones de la investigación y ofrece recomendaciones concretas para investigadores y profesionales, entre las que destaca la importancia de implicar a la comunidad sorda en esta labor.

Este volumen pretende ofrecer claridad sobre el papel del intérprete educativo y disipar la confusión y los conflictos creados por perspectivas divergentes. Una comprensión compartida del papel del intérprete educativo permitirá a administradores, profesores e intérpretes trabajar en colaboración para mejorar los resultados educativos de los estudiantes sordos.