El nuevo trabajo de escribir a través del currículo: Diversidad e inclusión, asociaciones de colaboración y desarrollo del profesorado

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Título original:

The New Work of Writing Across the Curriculum: Diversity and Inclusion, Collaborative Partnerships, and Faculty Development

Contenido del libro:

The New Work of Writing Across the Curriculum es un análisis descriptivo de cómo las instituciones pueden trabajar para fomentar actividades intelectuales más sólidas en torno a la escritura en conexión con iniciativas de diversidad e inclusión en todo el campus. La autora, Staci M. Perryman-Clark, combina la teoría y la práctica, fundamenta las conversaciones disciplinarias con ejemplos prácticos del trabajo en el campus y ofrece expectativas realistas para las operaciones con limitaciones presupuestarias, al tiempo que mejora la diversidad, la equidad y el trabajo de inclusión en la educación superior.

Muchas de estas iniciativas se crean de forma aislada, reforzando los silos institucionales que no se utilizan estratégicamente para llamar la atención de los administradores de alto nivel, en particular los que trabajan en instituciones públicas subvencionadas por el Estado que deben gestionar presupuestos institucionales cada vez más reducidos. Sin embargo, los centros de enseñanza y aprendizaje y los programas WAC se benefician enormemente los unos de los otros si establecen asociaciones explícitas en iniciativas de diversidad en todo el campus que hagan hincapié en la competencia cultural. Además, tanto la competencia cultural como la competencia escrita mejoran las habilidades transferibles necesarias para completar los requisitos de la educación universitaria, y este trabajo puede aprovecharse para llamar la atención de los altos cargos administrativos.

El desarrollo del profesorado y el WAC necesitan hacer de las iniciativas de diversidad e inclusión una prioridad para el desarrollo profesional. The New Work of Writing Across the Curriculum revisa las iniciativas que apuntan a una mayor comprensión de la diversidad y la inclusión que será de importancia para los administradores, especialistas WAC, desarrolladores de la facultad, y los funcionarios de la diversidad en todo el espectro de las instituciones de educación superior.