El negocio de ampliar la participación: Política, práctica y cultura

Título original:

The Business of Widening Participation: Policy, Practice and Culture

Contenido del libro:

La ampliación del acceso a la universidad se ha convertido en las últimas décadas en uno de los principales componentes de la política educativa, sobre todo en el Reino Unido y Europa. El objetivo es hacer más accesible la educación universitaria a las personas procedentes de entornos tradicionalmente infrarrepresentados y garantizar que el alumnado refleje la diversidad de la sociedad en general.

Este volumen clave presenta, por primera vez, un análisis crítico del "negocio de la ampliación de la participación" en un contexto mercantilizado, con contribuciones de algunos de los principales investigadores académicos y profesionales en este campo. Abarca el modo en que se elabora, se promulga y se aplica la política de ampliación de la participación (como subconjunto de la política de educación superior) en sus distintas fases, y también presenta múltiples perspectivas profesionales y culturales sobre cómo experimentan y entienden la ampliación de la participación quienes la promulgan. Los autores del capítulo exploran el modo en que los dos aspectos del "negocio de la ampliación de la participación" influyen en el modo en que se entiende y se lleva a cabo el AP, así como las posibilidades de hacerlo de otro modo, empleando un doble uso del término "negocio" en relación con el AP.

El primer uso, figurado, explora las formas en que la LB se ha visto arrastrada a una posición institucional a medida que los proveedores de ES se diferenciaban en el mercado; el segundo uso, literal, explora las formas en que la política de LB es impulsada por los proveedores de ES (incluidos los proveedores "alternativos" y los centros de EF), los agentes estatales y las organizaciones privadas y del tercer sector que participan cada vez más en la realización de intervenciones de LB y como partes interesadas en la política en este campo. Esta oportuna obra, que ofrece tanto una exhaustiva historia de la política de ampliación de la participación en la educación superior del Reino Unido como una exploración de la forma en que dicha política se ha traducido en prácticas institucionales en diferentes contextos, ofrece un nuevo análisis a los académicos familiarizados con este campo, al tiempo que ofrece suficientes antecedentes a los profesionales que puedan estar menos familiarizados con el contexto histórico y los debates académicos en torno a la ampliación de la participación.