El modelo Scerts(r): Un enfoque educativo integral para niños con trastornos del espectro autista

Puntuación:   (4,8 de 5)

El modelo Scerts(r): Un enfoque educativo integral para niños con trastornos del espectro autista (Barry Prizant)

Opiniones de los lectores

Resumen:

El libro sobre el modelo SCERTS goza de gran prestigio entre muchos lectores, sobre todo entre los profesionales del campo del trastorno del espectro autista. Ofrece amplia información de fondo, un enfoque estructurado y recursos útiles tanto para padres como para profesionales. Sin embargo, algunos lectores encuentran la experiencia de lectura árida y poco atractiva a pesar de la riqueza de la información proporcionada.

Ventajas:

Bien estructurado e informativo
proporciona valiosos antecedentes y fundamentos teóricos
excelente para la comunicación y la comprensión de los modelos educativos para el TEA
útil para profesionales, padres y educadores
incluye formularios reproducibles
excelente recurso para la evaluación y la intervención.

Desventajas:

Estilo de redacción seco y poco interesante
considerado caro
algunos lectores pueden preferir una versión electrónica.

(basado en 9 opiniones de lectores)

Título original:

The Scerts(r) Model: A Comprehensive Educational Approach for Children with Autism Spectrum Disorders

Contenido del libro:

Una síntesis innovadora de enfoques basados en el desarrollo, las relaciones y las habilidades, "El modelo SCERTS(r)" proporciona un marco para mejorar la comunicación y las habilidades socioemocionales en alumnos de preescolar y primaria con trastornos del espectro autista (TEA) y sus familias. Desarrollado por expertos reconocidos internacionalmente, "SCERTS(r)" apoya el progreso del desarrollo en tres áreas: Comunicación social (comunicación espontánea y establecimiento de relaciones), Regulación emocional (regulación de la excitación emocional para apoyar el aprendizaje y el compromiso) y Apoyos transaccionales (elementos que ayudan al progreso del niño a medida que trabaja para conseguir un objetivo). Con este conjunto de manuales en dos volúmenes, los profesionales de la intervención temprana dispondrán de una guía completa y práctica sobre el uso de "SCERTS(r)" en la evaluación y la intervención. El Volumen I: Evaluación ofrece información detallada sobre el "Modelo SCERTS(r)" y guía a los profesionales a través del proceso de evaluación. Los profesionales de la intervención temprana examinarán los fundamentos de la investigación y las prácticas recomendadas que informan el modelo; conocerán las metas y objetivos específicos de cada uno de los tres componentes de "SCERTS(r)"; obtendrán una lista detallada de los hitos del desarrollo que contribuyen a los planes de evaluación e intervención recomendados; explorarán las similitudes y diferencias de "The SCERTS®e; Model" con otros modelos; y descubrirán cómo utilizar el modelo en entornos educativos.

Se incluyen informes de evaluación y formularios de observación para ayudar a recopilar información y supervisar el progreso del niño. El Volumen II: Intervención ofrece a los especialistas en intervención temprana instrucciones explícitas sobre cómo ayudar a los niños a alcanzar sus objetivos tras la evaluación. Aprenderán a priorizar y establecer objetivos de comunicación social y regulación emocional para los niños pequeños; elegir actividades significativas y con un propósito para ayudarles a alcanzar los objetivos, implementar cuatro tipos de apoyo transaccional (apoyos de aprendizaje, apoyo interpersonal, apoyo a las familias y apoyo entre profesionales); y aprender a vincular los tres componentes "SCERTS(r)" en la planificación del programa. Las viñetas en profundidad sobre diversos niños y familias ilustran la aplicación del modelo, y se incluyen formularios para ayudar en la planificación de la intervención. Semiestructurado pero lo suficientemente flexible como para responder a las diferencias individuales, "SCERTS(r)" puede aplicarse en muchos entornos diferentes y utilizarse con otros enfoques de intervención. Con este modelo centrado en el niño y la familia, basado en más de dos décadas de investigación y experiencia clínica, los especialistas en intervención temprana tendrán todo lo que necesitan para evaluar y promover el desarrollo social y emocional de los niños con TEA. Estos manuales forman parte del "Modelo SCERTS(r)", un marco innovador para mejorar la comunicación y las capacidades socioemocionales de las personas con trastornos del espectro autista (TEA) y sus familias.

Desarrollado por expertos reconocidos internacionalmente, SCERTS apoya eficazmente el progreso del desarrollo en tres ámbitos: Comunicación Social, Regulación Emocional y Apoyo Transaccional.

Más información sobre todo el sistema SCERTS(r).

Otros datos del libro:

ISBN:9781557668189
Autor:
Editorial:
Encuadernación:Tapa blanda
Año de publicación:2005
Número de páginas:774

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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)