El mito del antiintelectualismo negro: Una verdadera psicología de los estudiantes afroamericanos

Opiniones de los lectores

El libro de la Dra. Cokley es muy apreciado por su combinación de investigación en profundidad y experiencias personales, lo que lo convierte en un excelente recurso para los educadores que trabajan con alumnos negros. Es elogiado por su contenido perspicaz y su accesibilidad, pero algunos lectores señalan que se basa en investigaciones académicas que pueden no ser fácilmente digeribles para todo el mundo.

⬤ Integra la investigación en profundidad con la experiencia personal
⬤ estilo de escritura accesible
⬤ considerado esencial para apoyar a los estudiantes negros
⬤ muy recomendado por los educadores
⬤ ofrece valiosas perspectivas sobre los retos a los que se enfrentan los estudiantes afroamericanos.

Algunos lectores pueden encontrarlo difícil, ya que se basa en la investigación académica; no es una «lectura fácil» para los que no están familiarizados con los formatos académicos.

(basado en 4 opiniones de lectores)

Título original:

The Myth of Black Anti-Intellectualism: A True Psychology of African American Students

Contenido del libro:

Ningún otro grupo de estudiantes ha sido más estudiado, más incomprendido y más difamado que los estudiantes afroamericanos. La brecha racial entre los estudiantes blancos y afroamericanos existe: una diferencia de aproximadamente el 20% en las tasas de graduación universitaria ha persistido durante más de las últimas dos décadas; y desde 1988, la brecha racial en las secciones de lectura y matemáticas de la Prueba de Aptitud Escolástica (SAT) ha aumentado de 189 puntos a 201 puntos.

¿Cuáles son las verdaderas causas de estas diferencias? En este libro, el profesor de psicología y redactor jefe del Journal of Black Psychology, Kevin Cokley, PhD, profundiza y cuestiona la narrativa dominante sobre el rendimiento de los estudiantes negros examinando los temas de la identidad negra, el papel de la autoestima, los obstáculos que provocan dificultades académicas y las fuentes profundas de la motivación académica.

Propone una narrativa alternativa audaz que utiliza la identidad negra como marco teórico para examinar los factores del rendimiento académico y desafiar la noción ampliamente aceptada del antiintelectualismo negro. Este libro será de gran utilidad para todos los educadores, especialmente los de enseñanza secundaria y superior, así como para los asesores de instituciones académicas y comunitarias, los proveedores de servicios sociales, los responsables políticos, el clero y el personal laico de la comunidad religiosa, y los padres.