El lugar del pensamiento: La complejidad de uno en la poesía didáctica francesa medieval tardía

Título original:

The Place of Thought: The Complexity of One in Late Medieval French Didactic Poetry

Contenido del libro:

Desde Jean de Meun, a finales del siglo XIII, hasta Christine de Pizan, a principios del XV, los poetas medievales franceses pretendían a menudo transmitir ideas teológicas, filosóficas o morales. Para unificar su pensamiento y hacer visible su contorno a los lectores, los poetas crearon vívidas imágenes de lugar, como jardines, senderos, paisajes idílicos, ciudades, árboles y fuentes.

Para Sarah Kay, estas imágenes espaciales son un puntal del monologismo, pues ayudan a comunicar (o imponer) la unidad de significado e interpretación al convocar a los lectores a ocupar el mismo lugar en su pensamiento que los autores. Kay sostiene que, debido a este monologismo, la poesía didáctica ha estado mal servida por una tradición crítica que favorece la diferencia, la pluralidad y el dialogismo. En The Place of Thought (El lugar del pensamiento), Kay intenta reevaluar radicalmente esta literatura y revalorizar el placer que se deriva de su lectura.

Kay argumenta que un significado no es intrínsecamente más simple o menos interesante que muchos significados. Utilizando obras específicas como ejemplos, demuestra que este pensamiento único en los poemas didácticos franceses puede ser una noción apasionantemente compleja y desafiante, y que tensa las imágenes en las que se coloca hasta el punto de que se vuelven difíciles de visualizar.

En ello reside el atractivo intelectual y estético simultáneo de los poemas. Centrándonos en el Roman de la Rose de Jean de Meun, el Breviari d'amor de Matfre Ermengaud, el Ovide moralis, Plerinage de vie humaine de Guillaume de Deguileville's, Le Jugement dou roy de Navarre de Guillaume de Machaut, Le Joli buisson de Jonece de Jean Froissart, y Le Livre du Chemin de long estude de Christine de Pizan, Kay rastrea los antecedentes de las obras en el pensamiento escolástico, iluminándolas cuando procede con reflexiones modernas sobre las mismas ideas.