El giro multilingüe: implicaciones para el Sla, el Tesol y la educación bilingüe

Opiniones de los lectores

El libro presenta una perspectiva moderna del multilingüismo, que hace hincapié en la flexibilidad y la creatividad en el uso de las lenguas más que en la adhesión estricta a las normas tradicionales. Aboga por considerar el bilingüismo y el multilingüismo como continuos, fomentando una comunicación amena.

⬤ El enfoque atractivo y ameno del multilingüismo
⬤ cuestiona las nociones tradicionales de corrección lingüística
⬤ fomenta la creatividad en la comunicación
⬤ es importante para los educadores en la adquisición de segundas lenguas.

La reseña no menciona inconvenientes específicos, pero podría dar a entender que los tradicionalistas pueden encontrar controvertido el enfoque relajado.

(basado en 2 opiniones de lectores)

Título original:

The Multilingual Turn: Implications for Sla, Tesol and Bilingual Education

Contenido del libro:

Basándose en los últimos avances de la investigación bilingüe y multilingüe, The Multilingual Turn ofrece una crítica y una alternativa a las teorías, pedagogías y prácticas monolingües aún dominantes en SLA, TESOL y educación bilingüe.

Los críticos del «sesgo monolingüe» sostienen que nociones como la del hablante nativo idealizado, y los conceptos relacionados de interlengua, competencia lingüística y fosilización, han enmarcado estos campos inextricablemente en relación con las normas del hablante monolingüe. Por el contrario, estos críticos abogan por un enfoque que haga hincapié en las múltiples competencias de los alumnos bi/multilingües como base para el éxito de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas.

Este volumen da un gran paso adelante al resituar la cuestión del multilingüismo en un lugar más central de la lingüística aplicada y, al hacerlo, hace más permeables sus fronteras subdisciplinares clave, en particular, las que separan el SLA, el TESOL y la educación bilingüe. El libro aborda esta cuestión de frente, reuniendo a académicos internacionales clave en SLA, TESOL y educación bilingüe para explorar desde perspectivas interdisciplinares de vanguardia lo que una perspectiva multilingüe más crítica podría significar para la teoría, la pedagogía y la práctica en cada uno de estos campos.