El futuro del lenguaje posthumano: Prefacio a una nueva teoría de la estructura, el contexto y el aprendizaje

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Título original:

The Future of Post-Human Language: A Preface to a New Theory of Structure, Context, and Learning

Contenido del libro:

¿Hasta qué punto existe realmente una estructura universal, innata o no, del lenguaje para el aprendizaje? ¿O, por el contrario, el aprendizaje lingüístico se basa principalmente en el contexto? Y, en última instancia, ¿acaso la propia naturaleza del lenguaje delimita nuestro mundo mental, de modo que los límites de mi lenguaje significan los límites de mi mundo o, dicho de otro modo, constituyen la cárcel del lenguaje? En contra de la sabiduría convencional sostenida por muchos en la historia, todas estas opiniones aparentemente plausibles son muy engañosas, hasta el punto de que falta algo vital en el debate convencional, como que la naturaleza del aprendizaje aún no se ha comprendido de forma más exhaustiva y sistemática. Esto no quiere decir, sin embargo, que la literatura sobre el estudio del lenguaje (y otros campos relacionados) existente hasta ahora en la historia haya sido mucho ruido y pocas nueces.

De hecho, es mucho lo que se puede aprender de los distintos enfoques teóricos existentes en la literatura. La virtud de este libro es ofrecer una forma alternativa (mejor) de entender la naturaleza del aprendizaje, especialmente (aunque no exclusivamente) en relación con el lenguaje, que, si bien incorpora los distintos puntos de vista de la literatura, al final los trasciende a todos, con el uso del lenguaje y también más allá de él.

Esta investigación puede sonar académica, pero tiene enormes implicaciones no sólo para la estrecha preocupación por la naturaleza del lenguaje, sino también, lo que es más importante, para la preocupación más amplia por la naturaleza del pensamiento, el sentimiento y la acción en el aprendizaje, tanto con el uso del lenguaje como más allá de él. De ser cierta, esta obra seminal cambiará fundamentalmente la forma en que pensamos, no sólo sobre la naturaleza del lenguaje, en un sentido reducido, sino también sobre la naturaleza del aprendizaje, con el uso del lenguaje y también más allá de él, desde las perspectivas combinadas de la mente, la naturaleza, la sociedad y la cultura, para el futuro humano y lo que originalmente llamé su destino posthumano, en un sentido amplio.