El factor X; rasgos de personalidad de profesores de ciencias excepcionales (PB)

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Título original:

The X Factor; Personality Traits of Exceptional Science Teachers (PB)

Contenido del libro:

La educación científica estadounidense tiene problemas. Mientras Estados Unidos sigue a la zaga de otras naciones en rendimiento científico, se plantea la pregunta: ¿cómo podemos conseguir que nuestros alumnos se sientan entusiasmados e inspirados por la ciencia? Este es el deber del profesor de ciencias. Lo irónico de la profesión docente es que algunos de sus aspectos más importantes son los más difíciles de medir y reproducir. Las cosas que más importan pueden ser las más difíciles de cuantificar. Algunos profesores pueden conocer los diferentes estilos de aprendizaje, inteligencias y preferencias cerebrales de sus alumnos. Pueden conocer las mejores prácticas para impartir la enseñanza. Pueden hacer todas estas cosas y más, pero aun así no transmitir imaginación y pasión por la ciencia a sus alumnos. Pero algunos profesores de ciencias sí inspiran. Estos profesores especiales parecen poseer algo que los demás no tienen, pero ¿qué es? Los profesores de ciencias excepcionales hacen que nos sintamos mejor con nosotros mismos a través de su enseñanza de la ciencia, y nos llevan a una mayor calidad de vida como resultado, mientras que algunos profesores de ciencias pueden ser los principales investigadores en sus campos, y sin embargo nos dejan planos. ¿Cuál es la receta de este profesor único y especial? ¿Y por qué es tan difícil de explicar y describir? El objetivo de este libro es desvelar estos aspectos de la enseñanza tan difíciles de medir y cuantificar.

Esto se consigue entrevistando a personas que son profesores en activo o jubilados, o que se vieron afectadas positivamente por un profesor, y también mediante estudios de casos de profesores excepcionales con el fin de cuantificar y explicar los rasgos exactos y las peculiaridades de la personalidad de estas personas excepcionales. La contribución al campo de la educación que este libro espera lograr es el examen de la cuestión.

¿Por qué algunos profesores tienen ese factor "X", qué es exactamente y cómo podemos tenerlo todos?