El estudiante ideal: Deconstruir las expectativas en la enseñanza superior

Opiniones de los lectores

El libro es una guía práctica y atractiva que explora las expectativas en las instituciones de enseñanza superior, haciendo hincapié en la importancia de mantener conversaciones auténticas sobre comportamientos y actitudes. Es beneficioso tanto para el personal como para los estudiantes, ya que aporta ideas desde diversas perspectivas.

Fácil de leer, ideas prácticas, mejora el diálogo en el aula, atractivo y accesible, basado en la investigación empírica, relevante tanto para el personal como para los estudiantes.

No se señalaron posibles inconvenientes del libro.

(basado en 2 opiniones de lectores)

Título original:

Ideal Student: Deconstructing Expectations in Higher Education

Contenido del libro:

Este libro presenta un enfoque apasionante y novedoso para explorar el concepto de «estudiante ideal». Escrito en el contexto de la enseñanza superior, el concepto pretende promover una conversación más transparente sobre las expectativas explícitas, implícitas e idealistas de los estudiantes universitarios. Abordaría la preocupación de que las normas implícitas o las prácticas tácitas puedan dar lugar a experiencias estudiantiles diversas pero pautadas, ampliando las desigualdades sociales.

El concepto de estudiante ideal puede proporcionar a los estudiantes, especialmente a los menos familiarizados o confiados con la enseñanza superior, una comprensión mejor y más clara de lo que se valora, se espera y se recompensa en la universidad. Con el aumento de la diversidad estudiantil, urge una mayor apertura y concienciación sobre las diferentes expectativas e ideales de los estudiantes. Las cuestiones clave que se exploran son:

-¿Cómo se imagina y concibe el estudiante ideal?

-¿Hasta qué punto son realistas y alcanzables?

-¿Es más probable que determinados alumnos aspiren, se identifiquen o encarnen estas características ideales?

-¿Existen características del estudiante ideal que sean ampliamente compartidas y reconocidas?

-¿Cómo construyen su estudiante ideal las personas de distintos orígenes sociales?

-¿Cómo puede el personal ayudar a los estudiantes a desarrollar las características deseables para la universidad?

A lo largo del libro se analizan los matices de lo que significa ser un estudiante universitario. El estudiante ideal está escrito para un público general y será de especial interés para quienes trabajan o estudian en la enseñanza superior, especialmente el personal, los estudiantes y los altos directivos.

«Este libro, escrito con claridad y atractivo, será de interés para los profesionales de la ES, los estudiantes y los investigadores que deseen apoyar entornos de aprendizaje más integradores».

Profesora Louise Archer, Catedrática Karl Mannheim de Sociología de la Educación, Instituto de Educación de la UCL, Reino Unido

«Se trata de una reconsideración rigurosamente informada y esclarecedora de la noción del tipo ideal de estudiante en la educación superior».

Profesora Gill Crozier DPhil, FRSA, Universidad de Roehampton, Reino Unido

«Basado en un sólido trabajo empírico, que combina datos cualitativos y cuantitativos, el libro ofrece una visión de la percepción de quién y qué es el estudiante ideal.»

Profesor Lars Ulriksen, Departamento de Enseñanza de las Ciencias, Universidad de Copenhague, Dinamarca

«En su volumen, bien escrito y claramente estructurado, Wong y Chiu resumen valiosas investigaciones basadas en datos que arrojan luz sobre la importante cuestión de qué caracteriza al estudiante ideal».

Stefan T. Siegel y Tobias Böttger, Universidad de Augsburgo, Alemania

Billy Wong es profesor asociado de Ampliación de la Participación en el Instituto de Educación de la Universidad de Reading.

Tiffany Chiu es Senior Teaching Fellow in Educational Development en el Centre for Higher Education Research and Scholarship y Directora del Programa PG Cert in University Learning and Teaching en el Imperial College de Londres. Es Senior Fellow de la HEA.