El doble vínculo en la enseñanza de la física: Interseccionalidad, equidad y pertenencia para las mujeres de color

Opiniones de los lectores

El libro «The Double Bind in Physics Education», de Maria Ong, ofrece una exploración longitudinal de las experiencias de las mujeres de color en el campo de la física a lo largo de 25 años. Destaca sus luchas, estrategias de navegación y logros, al tiempo que aborda los temas más amplios de la equidad y la inclusión en los campos STEM. Los relatos son muy cercanos y ofrecen información valiosa para educadores, administradores y aliados en la creación de un entorno más propicio.

⬤ Narraciones bien documentadas de mujeres de color en el campo de la física
⬤ historias personales con las que identificarse
⬤ estrategias basadas en pruebas para mejorar la inclusión
⬤ redacción accesible apta para un público amplio
⬤ ofrece ideas que pueden aplicarse a diversos campos dominados por hombres
⬤ emocionalmente impactante con una representación auténtica de las luchas y los éxitos.

Algunos lectores cuestionaron la aplicabilidad de los estudios longitudinales al actual entorno cultural en rápida evolución; puede que resuenen más entre las mujeres de los ámbitos académicos o STEM que entre el público en general.

(basado en 8 opiniones de lectores)

Título original:

The Double Bind in Physics Education: Intersectionality, Equity, and Belonging for Women of Color

Contenido del libro:

Un estudio incisivo de los mecanismos que refuerzan la infrarrepresentación de las mujeres de color en los campos STEM y un llamamiento al cambio sistémico para corregir el desequilibrio.

En un análisis detallado de la inclusión en el campo de la física, la científica social Maria Ong aboga por una profunda reforma de la enseñanza superior, señalando que, a pesar de los esfuerzos en favor de la diversidad para atraer a más mujeres y estudiantes de color a los programas de ciencias y matemáticas, muchos abandonan la carrera. The Double Bind in Physics Education (El doble vínculo en la enseñanza de la física) adentra a los lectores en esta cuestión siguiendo a 10 mujeres de color desde su ingreso en el programa de física de una gran universidad de investigación hasta su trayectoria educativa y profesional. Las sinceras entrevistas con estas mujeres, sus instructores y mentores, y sus compañeros, realizadas a lo largo de 25 años, permiten a Ong rastrear cómo los retos omnipresentes, como navegar por la interseccionalidad de la discriminación racial y de género, han dado forma a sus oportunidades académicas y elecciones profesionales.

A pesar de los ideales de objetividad que se promueven en las disciplinas STEM, las mujeres perfiladas aquí se enfrentan a continuos patrones de opresión sistémica dentro de sus departamentos. En sus relatos, Ong identifica comportamientos manifiestos y microagresiones que acosan, excluyen y ponen en desventaja a las mujeres de color y a los miembros de otros grupos minoritarios.

Ong también muestra cómo ayudas como los programas de apoyo a los estudiantes, los grupos de compañeros, los aliados y los mentores, que se centran en el individuo, sólo pueden llegar hasta cierto punto hacia una solución sostenible. Para ofrecer oportunidades equitativas, sostiene, hay que trabajar más para desmantelar las normas institucionales y sustituirlas por una cultura de la inclusión.