El deseo de alfabetización: La escritura en la vida de los estudiantes adultos

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Título original:

The Desire for Literacy: Writing in the Lives of Adult Learners

Contenido del libro:

Las personas alfabetizadas tienden a dar por sentada su alfabetización y todo lo que ésta les permite; son igualmente propensas a suponer que las personas no alfabetizadas no saben, piensan o comprenden como ellos, que el silencio de los no alfabetizados es intrínseco y merecido.

Pero como ilustra Lauren Rosenberg, los estudiantes adultos marginados son muy capaces de teorizar sobre su posición en la sociedad, cuestionar las ideas dominantes, trastocarlas y desafiar los relatos tradicionales sobre la alfabetización en la cultura estadounidense. En The Desire for Literacy: Writing in the Lives of Adult Learners (El deseo de alfabetización: la escritura en la vida de los estudiantes adultos), Rosenberg retoma el imperativo establecido por los investigadores de la alfabetización comunitaria de relacionarse con personas de comunidades ajenas a la escolarización formal en un esfuerzo por comprender las motivaciones y los deseos de los estudiantes adultos de alfabetizarse cuando eligen la lectura y la escritura para sus propios fines.

Centrándose en las experiencias, conocimientos y perspectivas de cuatro estudiantes adultos, examina los casos en que los participantes se resisten a las narrativas de la opresión, en particular cuando se convierten en autores. El estudio cualitativo de Rosenberg demuestra que estos estudiantes adultos ya son personas con conocimientos que pueden enseñar a los académicos acerca de cómo funciona la alfabetización, no sólo a través de lentes de aprendizaje-servicio de reflexión y acción, sino también más radicalmente en términos de cómo los estudiantes, instructores y estudiosos de la composición piensan acerca de los significados y propósitos de la alfabetización.