El currículo centrado en el alumno: Diseño y aplicación

Opiniones de los lectores

El libro es bien recibido tanto por educadores como por estudiantes por sus ideas sobre la educación centrada en el alumno y el diseño curricular, aunque ha sido criticado por algunas inexactitudes.

Ofrece información valiosa sobre la responsabilidad del alumno, es un recurso útil para quienes cursan estudios superiores, como doctorados y doctorados en educación, y se considera una gran herramienta para diseñar planes de estudios centrados en el alumno.

Contiene imprecisiones, como la identificación errónea de la Universidad de Arizona, que le restan credibilidad.

(basado en 9 opiniones de lectores)

Título original:

The Learner-Centered Curriculum: Design and Implementation

Contenido del libro:

Elogios para The Learner-Centered Curriculum.

«Cullen, Harris y Hill proporcionan un marco claro y práctico para abordar la raíz de los problemas de las universidades actuales. Los autores ofrecen una receta lúcida, práctica y basada en la evidencia para construir un sistema de aprendizaje integrado que sustituya al batiburrillo de miscelánea que hemos heredado. Ilustran el tipo de conversaciones y transformaciones que podrían aumentar el valor y cambiar las perspectivas de la educación superior» --John Tagg, autor de TheLearning Paradigm College.

«Este libro ofrece un plan potente, realista y muy necesario para cambiar la forma en que se produce el aprendizaje en la enseñanza superior. Anyoneconcerned about improving teaching and students' learning needs to read this book"--Terry Doyle, author, Helping Students Learnin a Learner-Centered Environment.

«Para ayudar a lograr el imperativo de hacer que nuestras universidades estén más centradas en el estudiante, los autores se centran en el rediseño del plan de estudios y ofrecen un sólido enfoque teórico combinado con habilidades aplicadas que los líderes institucionales y el profesorado pueden utilizar para alcanzar sus objetivos. El gobierno compartido, el aprendizaje autónomo, la evaluación, la tecnología y el espacio físico son algunos de los elementos tratados en este excelente libro que las universidades deberán tener en cuenta a la hora de desarrollar un nuevo plan de estudios más centrado en el alumno» -Jolene Koester, presidenta de la Universidad Estatal de California en Northridge.

«Cullen, Harris y Hill proporcionan un recurso que invita a la reflexión, con ventajas y marcos convincentes para crear un plan de estudios del siglo XXI centrado en el estudiante, en el conocimiento, en la evaluación y en la comunidad. Se trata de una lectura obligada para el profesorado y los administradores comprometidos con la transformación de su plan de estudios con el fin de educar a graduados mejor preparados» -Deborah L. Ford, rectora de la Universidad de Wisconsin-Parkside.

"Este es el libro que estaba buscando. Escrito por tres líderes que han hecho el trabajo duro de liderar un cambio real, es un libro para todos los líderes académicos que entienden que la innovación es esencial para el futuro de la educación superior" -Earl H. Potter, III, presidente de la Universidad Estatal de St.