El coste de la inclusión: Cómo el conformismo estudiantil conduce a la desigualdad en los campus universitarios

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Título original:

The Cost of Inclusion: How Student Conformity Leads to Inequality on College Campuses

Contenido del libro:

A los jóvenes se les dice que la universidad es un lugar donde "se encontrarán a sí mismos" al relacionarse con la diversidad y hacer amistades que durarán toda la vida. Esta visión de una experiencia social inclusiva y diversa es una parte fundamental de la imagen que las universidades venden a los estudiantes potenciales.

Pero, ¿qué ocurre realmente cuando los estudiantes llegan al campus y entran en este nuevo mundo social? El coste de la inclusión se adentra en este rico momento para explorar las formas en que los estudiantes buscan un sentimiento de pertenencia y los sacrificios que hacen para encajar. Blake R. Silver pasó un año inmerso en la vida estudiantil de una gran universidad pública.

Entrenó con el Club de Cardio, pasó el tiempo con la Comunidad de Aprendizaje y organizó eventos de servicio con el Colectivo de Voluntarios. A través de estas interacciones cotidianas, fue testigo de cómo los estudiantes buscaban pertenencia y construían sus mundos sociales en el campus.

Con el tiempo, Silver se dio cuenta de que estos estudiantes sólo lograban la inclusión a un coste significativo. Para encajar entre sus nuevos compañeros, se aferraban o se veían empujados a supuestos culturales raciales y de género sobre el comportamiento, convirtiéndose en "el chico guay", "la chica simpática", "el gracioso", "el líder", "el intelectual" o "la mamá del grupo". En lugar de desarrollar identidades dinámicas, creaban y se adherían a un "yo" rígido y bidimensional.

Silver descubrió que estos estudiantes estaban mal preparados para afrontar los retos de un campus universitario diverso y que la universidad les orientaba poco sobre cómo superar las pruebas del compromiso social o las presiones para conformarse. Mientras que las universidades se centran en aumentar la diversidad de su alumnado matriculado, las conclusiones de Silver demuestran que necesitan analizar detenidamente cómo están fracasando a la hora de apoyar la inclusión una vez que los estudiantes llegan al campus.