El carácter de los estudios curriculares: Bildung, Currere y la cuestión recurrente del sujeto

Opiniones de los lectores

Actualmente no hay opiniones de lectores. La calificación se basa en 2 votos.

Título original:

The Character of Curriculum Studies: Bildung, Currere, and the Recurring Question of the Subject

Contenido del libro:

Este volumen reúne ensayos que abordan la cuestión recurrente del «sujeto», entendido tanto como persona humana como sujeto escolar, elaborando así el carácter subjetivo y disciplinario de los estudios curriculares.

Tras examinar los estudios sobre el «sujeto», Pinar critica su ausencia en la nueva sociología del currículo, su presencia históricamente cambiante en las concepciones noreuropeas (y específicamente alemanas) de la Bildung, en el concepto de currere de Pinar, en la teorización de la descolonización de Frantz Fanon y en la reconstrucción del sujeto en los estudios interculturales de Hongyu Wang y en la teorización del arte como experiencia de Maxine Greene. Este libro, de interés no sólo para los académicos de Estados Unidos, será de especial importancia para los estudiantes de posgrado y los jóvenes académicos que deseen saber cómo llevar a cabo la investigación y el desarrollo curricular en un campo que se nutre de la erudición y la teoría de las humanidades.