El aula dirigida por el alumno: Desarrollar el pensamiento creativo a través del arte

Opiniones de los lectores

Las reseñas destacan que «Engaging Learners through Artmaking - Choice Based Art Education» ofrece valiosas ideas y afirmaciones para los educadores artísticos, sobre todo en lo que se refiere a la elección del alumno y a las aulas dirigidas por él. Aunque muchos lo consideraron inspirador y un gran recurso, otros lo criticaron por árido o por carecer de actividades prácticas y planes de clase, sobre todo en la enseñanza secundaria.

Ofrece valiosas ideas sobre las aulas dirigidas por el alumno, afirma la importancia de la elección del alumno, fomenta estrategias de enseñanza innovadoras, está bien escrito con aportaciones de varios profesores, se considera una lectura obligada para capacitar a los alumnos y mejorar su compromiso.

Algunas secciones son áridas y difíciles de asimilar, hay pocas ideas prácticas o planes de lecciones, no aborda adecuadamente la educación secundaria, se percibe como una compilación de contenido teórico sin estrategias prácticas.

(basado en 13 opiniones de lectores)

Título original:

The Learner-Directed Classroom: Developing Creative Thinking Skills Through Art

Contenido del libro:

Los educadores de todos los niveles quieren que sus alumnos desarrollen hábitos de aprendizaje autodirigido y habilidades críticas de resolución de problemas que fomenten el sentido de pertenencia y el crecimiento.

Este libro ofrece tanto un marco global para entender el aprendizaje dirigido por el alumno como estrategias pedagógicas concretas para poner en práctica actividades de aprendizaje dirigido por el alumno en la escuela. Además, las estrategias de evaluación basadas en la investigación proporcionan a los educadores pruebas del dominio y los logros de los alumnos.