El aprendizaje de idiomas en la Inglaterra moderna

Opiniones de los lectores

El libro es un examen detallado y erudito de las prácticas de aprendizaje de idiomas en siglos anteriores, centrado especialmente en los estudiantes británicos de lenguas extranjeras. Abarca los entornos informales de aprendizaje y los materiales utilizados durante este periodo. Aunque es apreciado por su exhaustiva investigación y su profundidad académica, algunos lectores consideran que no es adecuado para el público en general debido a su contenido especializado y su denso aparato académico. Otros critican el libro por su falta de ideas interesantes.

⬤ Bien documentado y documentado con ilustraciones
⬤ ofrece una visión detallada del aprendizaje histórico de lenguas
⬤ narrativa atractiva y divertida
⬤ adecuado para historiadores e interesados en las lenguas.

⬤ No apto para lectores en general
⬤ considerado demasiado especializado y denso
⬤ algunos encuentran las conclusiones sosas y carentes de originalidad
⬤ críticas sobre omisiones de bibliografía y perspectivas relevantes.

(basado en 3 opiniones de lectores)

Título original:

Learning Languages in Early Modern England

Contenido del libro:

En 1578, el escritor, traductor y profesor anglo-italiano John Florio escribió que el inglés era "una lengua que te hará bien en Inglaterra, pero que ya no vale nada en Dover".

Learning Languages in Early Modern England" es el primer gran estudio sobre cómo los angloparlantes aprendieron diversas lenguas vernáculas continentales entre 1480 y 1720. El inglés era prácticamente desconocido fuera de Inglaterra, lo que significaba que los ingleses que querían viajar y comerciar con el resto del mundo tenían que aprender idiomas. A partir de una amplia gama de fuentes impresas y manuscritas, desde manuales de conversación multilingües hasta diarios de viajeros y cartas en las que las lenguas se mezclan y entremezclan, Learning Languages explora cómo los angloparlantes de la Edad Moderna aprendieron y utilizaron lenguas extranjeras, y se pregunta qué significaba ser competente en otro idioma en el pasado. Empezando por las clases de idiomas en la Inglaterra de principios de la Edad Moderna, ofrece una nueva perspectiva de la "revolución educativa" inglesa. John Gallagher examina por primera vez todo el corpus de manuales de conversación escritos para los aprendices de inglés, y los utiliza.

Textos para plantear argumentos innovadores sobre la lectura, la oralidad y el lenguaje en la época. También reconstruye las prácticas de aprendizaje de lenguas y comunicación multilingüe que subyacían a los viajes de la Edad Moderna temprana.

Learning Languages in Early Modern England ofrece un estudio nuevo e innovador de un conjunto de prácticas y experiencias que fueron cruciales para el encuentro de Inglaterra con el resto del mundo, y para la formación de las identidades lingüísticas y culturales inglesas en casa. Interdisciplinario en sus planteamientos y amplio en su alcance cronológico y temático, este volumen sitúa el aprendizaje de lenguas y el multilingüismo en el centro de la historia británica y europea de principios de la Edad Moderna.