El acceso de los niños a la justicia: Una evaluación crítica

Título original:

Children's Access to Justice: A Critical Assessment

Contenido del libro:

El acceso de los niños a la justicia se ha convertido en un tema importante en el ámbito de los derechos del niño. Aunque a nivel internacional se ha prestado cada vez más atención a la justicia adaptada a los niños, la investigación en este ámbito ha sido relativamente escasa.

Este libro, con contribuciones de investigadores y profesionales, explora el significado, la práctica y los desafíos del acceso de los niños a la justicia y contribuye a una comprensión más profunda de lo que el acceso a la justicia significa para los niños, cómo lo experimentan y cómo debería ser en la práctica. Trata de definir el acceso a la justicia de forma global, abordando los retos actuales, planteando nuevas preguntas y dando respuestas a los problemas existentes. Una de las principales áreas de interés es la participación de los niños en los procedimientos judiciales, que explora de forma crítica cómo se escucha a los niños en el derecho de familia, el derecho penal y los procedimientos de protección de menores.

Se sacan a la luz los retos especiales a los que se enfrentan grupos de niños, como los niños indígenas. Se exploran las funciones de los diferentes actores de la justicia, incluidos jueces y abogados, pero también instituciones como los comisionados independientes para la infancia y las escuelas, y cómo pueden mejorar el acceso de los niños a la justicia.

El libro también pone de relieve los obstáculos estructurales a la participación de los niños que pueden explicarse por las situaciones específicas de cada país y las actitudes de los adultos hacia los niños. Muchas de las contribuciones se basan en investigaciones empíricas, dando voz a los actores de la justicia y a los propios niños.

Aunque muchas de estas contribuciones son específicas de cada país, el libro demuestra claramente cómo los retos para el acceso de los niños a la justicia son de naturaleza universal.