Education Lead(her)Ship: El avance de las mujeres en la administración de K-12

Opiniones de los lectores

El libro de Weiner y Higgins es una exploración convincente del liderazgo de las mujeres en la educación, especialmente centrada en los retos singulares a los que se enfrentan las mujeres y las mujeres de color. Combina marcos teóricos con estudios de casos reales, proporcionando una hoja de ruta para el cambio y destacando la importancia de las vías equitativas en el liderazgo. Se presenta de manera accesible, por lo que es adecuado para diversos públicos, desde los educadores actuales hasta los aspirantes a líderes.

⬤ Contenido de gran relevancia que invita a la reflexión y aborda las complejidades del liderazgo educativo.
⬤ Estilo de redacción accesible con ejemplos prácticos del mundo real.
⬤ Sólido marco teórico combinado con datos e historias reales.
⬤ Ofrece una hoja de ruta para el progreso y el cambio en el liderazgo educativo.
⬤ Especialmente beneficioso para los debates en las comunidades profesionales de aprendizaje.
⬤ Destaca las experiencias y los retos de las mujeres y las mujeres de color líderes.
⬤ Atractivo y oportuno, aborda cuestiones de reclutamiento y retención de mujeres líderes.

⬤ Algunos lectores podrían considerar que el contenido centrado específicamente en cuestiones femeninas es menos aplicable si buscan un debate más amplio sobre el liderazgo en general.
⬤ El contenido del libro puede resultar difícil si el lector no está familiarizado con la teoría feminista o los conceptos de liderazgo educativo.
⬤ La necesidad de un compromiso colaborativo puede limitar su eficacia cuando se lee de forma independiente.

(basado en 9 opiniones de lectores)

Título original:

Education Lead(her)Ship: Advancing Women in K-12 Administration

Contenido del libro:

Un relato incisivo sobre la infrarrepresentación de las mujeres, especialmente las de color, en puestos de liderazgo en las escuelas K-12 y cómo corregir este sesgo.

Educational Lead(her)ship expone los obstáculos sistémicos que impiden el avance profesional de las mujeres en la educación K-12 y ofrece a los lectores las herramientas para reconocer y combatir estas desigualdades. En esta apasionante obra, las expertas en liderazgo educativo Jennie Weiner y Monica Higgins investigan los patrones de prejuicio de género en la profesión, impulsadas por la observación de que, aunque la gran mayoría de los educadores en las aulas son mujeres, son desproporcionadamente pocas las que ocupan puestos de liderazgo como el de director, superintendente o administrador escolar.

A través de sinceras entrevistas con más de 200 mujeres líderes educativas, Weiner y Higgins señalan los medios implícitos y explícitos de represión y destacan los recursos que estas líderes han reunido para superar las barreras sistémicas. Las entrevistadas relatan las muchas formas de sexismo y racismo a las que se han enfrentado en el lugar de trabajo, incluidas las microagresiones, los estereotipos sobre el trabajo de las mujeres y la expectativa de un trabajo emocional no compensado.

Apuntando a la discriminación de género y racial generalizada en los sistemas escolares, Weiner y Higgins identifican vías de empoderamiento para las mujeres en la educación. Abogan por la solidaridad, la acción colectiva y el aprovechamiento de las redes de aliados para impulsar la reingeniería de nuestras organizaciones, entornos y culturas educativas a fin de sembrar un panorama de liderazgo más equilibrado y equitativo.