Educar para la insurgencia: El papel de los jóvenes en las escuelas de la pobreza

Opiniones de los lectores

El libro «Educating for Insurgency» (Educar para la insurgencia), de Jay Gillen, hace hincapié en la necesidad de un enfoque transformador de la educación, especialmente para los estudiantes de color procedentes de entornos empobrecidos. Analiza los sistemas sociales y educativos que perpetúan la desigualdad y destaca la importancia de la autonomía de los estudiantes y la rebelión contra las estructuras opresivas. Aunque muchos críticos lo encontraron inspirador y sugerente, algunos lo criticaron por ser repetitivo y carecer de profundidad en el apoyo académico.

⬤ Profundas y poderosas reflexiones sobre la educación y la sociedad.
⬤ Desafía los puntos de vista convencionales sobre la conformidad y el compromiso de los estudiantes.
⬤ Pone de relieve cuestiones de clasismo y racismo en la educación pública.
⬤ Aboga por la autonomía y el empoderamiento de los estudiantes.
⬤ Escrito desde una perspectiva práctica de la enseñanza.
⬤ Inspira a los educadores a replantearse su práctica.

⬤ Puede ser repetitivo en sus argumentos.
⬤ Algunos lectores consideraron que carece de un apoyo académico detallado.
⬤ Criticado por ser excesivamente idealista sobre la autonomía del alumno.
⬤ Ciertas metáforas se consideraron incómodas o demasiado simplistas.
⬤ Una perspectiva sesgada de los enfoques educativos tradicionales.

(basado en 13 opiniones de lectores)

Título original:

Educating for Insurgency: The Roles of Young People in Schools of Poverty

Contenido del libro:

Un manifiesto para las escuelas desestructuradas de hoy.

La desegregación ha fracasado. Las escuelas llenas de estudiantes negros y morenos se han convertido en plantaciones de control social, donde la vigilancia del comportamiento triunfa sobre la expansión de las mentes. Los profesores y organizadores radicales de las escuelas públicas estadounidenses deben ayudar a los jóvenes a crear una insurgencia. Eso significa, como mínimo, ver la rebelión de cada estudiante no como una violación, sino como una comunicación.

Jay Gillen escribe con pasión y compasión sobre la vida cotidiana de los estudiantes pobres atrapados en instituciones que los descartan y degradan. En el espíritu de Paulo Freire, y utilizando como guía los modelos históricos de las rebeliones de esclavos y las luchas por los derechos civiles, Gillen explica qué tipo de insurgencia se necesita y cómo crearla: las herramientas y técnicas necesarias para construir poder social, intelectual y político.

Este manifiesto poético de reforma educativa revolucionaria pertenece al bolsillo de cualquiera que actualmente trabaje, sufra o simplemente se preocupe por la escuela pública en este país.

Jay Gillen enseña inglés en una escuela pública de Baltimore y trabaja con el Proyecto Álgebra de Baltimore desde 1995, fomentando la alfabetización matemática entre los jóvenes de color y los jóvenes en situación de pobreza en las escuelas públicas estadounidenses.

Bob Moses es educador y activista de los derechos civiles. Fundó el Proyecto Álgebra en 1982.

En Oakland, California, el 24 de marzo de 2015 un incendio destruyó el almacén de AK Press junto con varios otros negocios. Por favor, considere visitar el sitio web de AK Press para obtener más información sobre la recaudación de fondos para ayudarles a ellos y a sus vecinos.

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