Educar a Egipto: Valores Cívicos y Luchas Ideológicas

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Título original:

Educating Egypt: Civic Values and Ideological Struggles

Contenido del libro:

Las prácticas cotidianas, las ideas políticas y las batallas ideológicas y políticas que han configurado la educación egipcia, desde la era de la construcción nacional en el siglo XX hasta la era de la disrupción digital en el XXI.

Desde la revolución de 1952 en adelante, uno de los principales objetivos de la educación formal en Egipto era socializar a la población para que adoptara ciertas actitudes y comportamientos favorables a los regímenes en el poder. Sin embargo, el control del Estado sobre la educación nunca fue totalmente hegemónico, debido a la persistente influencia de actores extranjeros y movimientos islamistas. La educación egipcia se vio cada vez más presionada por una combinación de la creciente privatización del sector educativo, que dio lugar a una nueva clase de empresarios de la educación, el crecimiento del islam político, que desencadenó una alteración de la seguridad nacional, y la globalización y la rápida evolución de las tecnologías digitales, que transformaron las culturas y las prácticas de aprendizaje tanto dentro como fuera de las aulas.

Educar a Egipto recorre las prácticas cotidianas, las ideas políticas y las batallas ideológicas y políticas de la educación desde la era de la construcción nacional en el siglo XX hasta la era de la disrupción digital en el siglo XXI. Su tema general es que la escolarización y la educación, definidas en sentido amplio, han reflejado constantemente nociones políticas, económicas y culturales más amplias sobre lo que constituye la buena sociedad y el buen ciudadano, incluso cuando estas nociones han sido intensamente cuestionadas. Basándose en tres décadas de investigación etnográfica dentro de las escuelas egipcias y entre los jóvenes egipcios, Linda Herrera se pregunta qué sucede cuando los actores de la educación albergan puntos de vista fundamentalmente diferentes sobre el propósito de la escolarización, el papel del ciudadano y el carácter del "nosotros" colectivo de la sociedad.