Educación moral para la justicia social

Opiniones de los lectores

Actualmente no hay opiniones de lectores. La calificación se basa en 5 votos.

Título original:

Moral Education for Social Justice

Contenido del libro:

Los autores se basan en su trabajo con profesores y alumnos para abordar cuestiones de justicia social a través del currículo ordinario y la vida escolar cotidiana. Este libro ilustra un enfoque que integra la educación para la justicia social con la investigación contemporánea sobre el desarrollo de la comprensión moral de los alumnos y su preocupación por el bienestar humano, con el fin de abordar críticamente las convenciones, normas e instituciones sociales. Los autores proporcionan una hoja de ruta clara para diferenciar la educación moral de las creencias religiosas y ofrecen orientaciones adecuadas a cada edad para crear entornos escolares y de aula saludables. Demostrando cómo implicar a los alumnos en el pensamiento crítico y el activismo comunitario, el libro incluye lecciones de eficacia probada que promueven el aprendizaje académico y el crecimiento moral desde los primeros cursos hasta la adolescencia. El texto también incorpora trabajos recientes sobre el aprendizaje socio-emocional y la justicia restaurativa para fomentar la conciencia ética de los estudiantes e interrumpir el proceso de transición de la escuela a la cárcel.

Características del libro:

⬤ Guía para ayudar a los profesores a pasar del discurso moral del aula a la participación de los alumnos en la acción comunitaria.

⬤ Planes de lecciones específicos para cada edad desarrollados con los profesores para su integración en los planes de estudios académicos habituales.

⬤ Descripción detallada del crecimiento moral con ejemplos del razonamiento de los alumnos.

⬤ Conexiones entre el desarrollo moral y la pedagogía crítica.

⬤ Conexiones entre el desarrollo moral y la alfabetización digital.

⬤ Conexiones entre la gestión del aula, las normas escolares, la justicia restaurativa y el desarrollo social de los estudiantes.

⬤ Ideas extraídas de la investigación llevada a cabo en el sistema de Escuelas Públicas de Oakland.