Educación en la fe: La enseñanza de la religión en una época de intolerancia

Opiniones de los lectores

El libro Faith Ed, de Linda K. Wertheimer, explora los retos y la importancia de la enseñanza de la religión en las escuelas públicas estadounidenses. Está repleto de historias conmovedoras y estudios de casos que ponen de relieve las complejidades emocionales y prácticas a las que se enfrentan los educadores a la hora de fomentar la alfabetización religiosa en medio de la intolerancia. Aunque muchos críticos elogiaron el libro por su narrativa perspicaz y convincente, varias críticas se centraron en los prejuicios percibidos del autor y la falta de estrategias prácticas de enseñanza.

⬤ Un estilo atractivo que se lee como una novela.
⬤ Ofrece historias personales y conmovedoras que resuenan emocionalmente.
⬤ Ofrece importantes perspectivas sobre el estado de la educación religiosa en Estados Unidos.
⬤ Destaca la necesidad de enseñar sobre las distintas religiones para fomentar la comprensión y la tolerancia.
⬤ Bien documentado con numerosos estudios de casos que muestran aplicaciones y retos del mundo real.

⬤ Algunos críticos consideraron que la autora mostraba un sesgo significativo en sus perspectivas.
⬤ Muchos expresaron su descontento por la falta de soluciones concretas para la enseñanza de la religión.
⬤ Surgieron críticas sobre la representación de las prácticas cristianas en las escuelas y sobre cómo puede que no representen plenamente a las religiones minoritarias.
⬤ Algunos consideraron que el texto juzgaba a veces las creencias de los entrevistados.

(basado en 31 opiniones de lectores)

Título original:

Faith Ed: Teaching about Religion in an Age of Intolerance

Contenido del libro:

Una mirada íntima al nuevo debate sobre la religión en las escuelas públicas.

Una escuela de los suburbios de Boston desencadenó involuntariamente una tormenta de controversia a raíz de una excursión de sexto curso. La clase visitaba una mezquita para aprender sobre las religiones del mundo cuando un puñado de niños, sin que sus profesores se percataran, se unieron a la fila de fieles y representaron los movimientos de la llamada musulmana a la oración. Un vídeo de la oración se hizo viral con el título "Alumnos de la escuela pública de Wellesley, Massachusetts, aprenden a rezar a Alá". - Se acusó a la escuela de exponer a los niños a musulmanes que pretendían convertir a los escolares estadounidenses. Los responsables de la escuela de Wellesley defendieron el curso, pero también reconocieron el delicado baile que deben realizar los profesores cuando tratan la religión en el aula.

Hace tiempo que los tribunales prohibieron a los profesores de las escuelas públicas dar sermones de cualquier tipo. Pero la cuestión sigue en pie: ¿Cuánto deben enseñar las escuelas sobre las religiones del mundo? En las últimas décadas, la respuesta a esta pregunta ha enfrentado a las escuelas con sus comunidades.

La veterana periodista especializada en educación Linda K. Wertheimer pasó meses con esa clase y viajó a otras comunidades de todo el país, escuchando las voces de todas las partes de la controversia, incluidas las de clérigos, profesores, niños y padres musulmanes, judíos, cristianos, sijs o ateos. En Lumberton, Texas, casi un centenar de personas llenaron una reunión del consejo escolar para protestar contra el ejercicio de disfraz de un profesor que permitía a las alumnas de primer año probarse un burka como parte de una lección sobre el Islam. En Wichita (Kansas), la oposición de una familia judía mesiánica a un tablón de anuncios sobre el islam en una escuela primaria provocó tal agitación que la escuela tuvo que contratar seguridad adicional. En todo el país, los padres han pedido que se excuse a sus hijos de las lecciones sobre hinduismo y judaísmo por temor a que se alejen de sus propias creencias.

Pero en Modesto, una ciudad en el corazón del cinturón bíblico de California, los profesores han evitado los problemas desde el año 2000, cuando el sistema escolar empezó a exigir que todos los alumnos de primer año de secundaria siguieran un curso de religiones del mundo. Los alumnos reciben lecciones exhaustivas sobre las tres principales religiones del mundo, así como sobre el sijismo, el hinduismo, el budismo y, a menudo, el sintoísmo, el taoísmo y el confucianismo. Una niña cristiana pentecostal, aterrorizada por los "ídolos", incluido un Buda de oro de 15 centímetros, aprendió a sentirse cómoda con las creencias de otros alumnos.

La fascinante investigación de Wertheimer, que incluye un regreso a su escuela rural de Ohio, que una vez impartió clases semanales de Biblia cristiana, revela un sistema de educación pública que lucha por encontrar el camino correcto hacia adelante y ofrece una hoja de ruta prometedora para criar a una nueva generación de estadounidenses religiosamente alfabetizados.