Dos, cuatro, seis, ocho, ¿cuándo vas a integrarte?

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Título original:

Two, Four, Six, Eight, When You Gonna Integrate?

Contenido del libro:

Teorizando que los prejuicios tendrían un efecto más profundo en las personas en un período de gran crecimiento de la personalidad, como la adolescencia, los autores entrevistaron a estudiantes sobre el impacto social y psicológico de asistir a una escuela no segregada. Su delicado método de interrogatorio suscitó respuestas asombrosamente sinceras y perspicaces de estudiantes con opiniones ideológicas muy diferentes. En el libro están representados subgrupos tan polarizados como los militantes negros y los racistas blancos, así como los "hippies", los mexicano-americanos y los "pacifistas". Utilizando un enfoque de estudio de casos, salpicado de comentarios de los autores, el libro transcribe las propias palabras de los estudiantes sobre.

⬤ las citas interraciales

⬤ la brecha generacional en las actitudes hacia la mezcla racial.

⬤ discriminación por parte de profesores, orientadores y administradores escolares.

⬤ diferencias en el patrón de prejuicios raciales en las escuelas de primaria, secundaria y bachillerato.

Y muchos otros conflictos presentes en la escuela secundaria estadounidense actual.

Este libro ofrece una visión poco frecuente de los problemas de ser blanco o negro en una escuela integrada y proporciona una nueva perspectiva de toda la magnitud y complejidad del conflicto racial en el conjunto de la sociedad estadounidense.