Puntuación:
El libro «Two», de Kathryn Otoshi, ha sido bien recibido en general por su visión creativa de la amistad y las habilidades sociales básicas para los niños. Muchos críticos aprecian sus elementos artísticos y la capacidad de la autora para involucrar a los niños en debates sobre las relaciones. Sin embargo, algunos lectores opinan que no está a la altura de los libros anteriores de la serie, «Uno» y «Cero». Se critica la complejidad de los conceptos introducidos y el exceso de palabrería, que puede restar valor a la experiencia narrativa.
Ventajas:⬤ Enseña valiosas lecciones sobre la amistad y las habilidades sociales para los niños.
⬤ Una narración atractiva y creativa elogiada por educadores y padres.
⬤ Bueno para suscitar debates sobre la inclusión y la dinámica social.
⬤ Bellas ilustraciones que atraen a los niños.
⬤ Útil para diversos entornos educativos, incluidas las aulas y los programas infantiles como las Girl Scouts.
⬤ Algunos lectores lo encuentran menos impactante en comparación con «Uno» y «Cero».
⬤ El argumento se considera confuso, sobre todo en lo que respecta a la introducción de los números pares e impares.
⬤ Se critica que el libro tiene demasiadas palabras, lo que dificulta mantener la atención de los lectores más jóvenes.
⬤ Algunos opinan que las metáforas matemáticas no se traducen tan bien para los niños en comparación con los libros anteriores.
(basado en 83 opiniones de lectores)
Two
Dos es la mejor amiga de Uno. Siempre que tenían ocasión, bailaban Ella cantaba y chasqueaba.
Él hacía tappity-tap. Qué pareja hacían Al final de cada día, siempre decían, UNO, DOS, contaré contigo, hasta el final, seremos los mejores amigos. Hasta que Tres salta entre ellos...
De repente Uno sólo quiere jugar con Tres. UNO, TRES, hasta el final seremos, cantan.
Dos se siente excluida. Pero, ¿qué puede hacer? Otro libro para contar que forja el carácter de la galardonada autora Kathryn Otoshi, Dos es una poderosa historia de amistad, pérdida, dejarse llevar y autodescubrimiento.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)