Donde prosperan los profesores: Organizar las escuelas para el éxito

Opiniones de los lectores

El libro de Susan Moore Johnson es un recurso exhaustivo dirigido a directores de centros escolares y educadores, centrado en la mejora de los centros en beneficio de profesores y alumnos. Consta de estudios de casos en profundidad, soluciones basadas en pruebas y reflexiones sobre prácticas escolares eficaces.

El libro ofrece una gran cantidad de ideas para la organización escolar, respeta el trabajo de los profesores, incluye estudios de casos en profundidad, presenta la investigación de forma creíble y proporciona análisis prácticos y soluciones para la calidad y la equidad educativas. Ha recibido elogios por su amenidad, rigor y exhaustividad, lo que lo convierte en una lectura obligada para educadores y directivos.

Aunque las reseñas son predominantemente positivas, algunos pueden encontrar abrumadora la profundidad del análisis, o el enfoque en temas específicos puede no cubrir todos los aspectos de la reforma educativa que algunos lectores esperan.

(basado en 6 opiniones de lectores)

Título original:

Where Teachers Thrive: Organizing Schools for Success

Contenido del libro:

2020 Ganador del Premio PROSE, categoría Teoría de la Educación.

2019 Título académico destacado, Choice.

En Donde los profesores prosperan, Susan Moore Johnson esboza un poderoso argumento sobre la importancia de la escuela como organización para nutrir una enseñanza de alta calidad. Basándose en estudios de casos realizados en catorce escuelas urbanas de alta pobreza, el libro examina por qué algunas escuelas no lograron progresar, mientras que otras obtuvieron resultados notables. Explora los retos a los que se enfrentaron administradores y profesores y describe lo que funcionó, lo que no funcionó y por qué.

Johnson se basa en vívidos retratos de escuelas para poner de relieve una serie de sistemas y prácticas escolares que apoyan el crecimiento profesional y la eficacia de los profesores. Entre ellas se incluyen un proceso de contratación rico e interactivo, la planificación y evaluación del plan de estudios en equipo, la información de retorno y el aprendizaje profesional continuo. Para todos ellos es fundamental el papel del director como agente esencial del éxito del centro. Aunque estos elementos pueden variar de una escuela a otra, Johnson sostiene que, juntos, estos sistemas proporcionan un conjunto completo de estrategias bien orquestadas que se refuerzan mutuamente y pueden ayudar a las escuelas a obtener resultados que superen la suma de los esfuerzos individuales de los profesores.

Desde el año 2000, los responsables políticos y los funcionarios de educación han tratado diligentemente de mejorar las escuelas mejorando la calidad de cada uno de los profesores. Sin embargo, incluso si esos profesores están cualificados y comprometidos, las escuelas en las que trabajan son con demasiada frecuencia organizaciones desarticuladas y disfuncionales que no sirven bien a nadie. Donde los profesores prosperan explica claramente cómo los educadores de un centro pueden unirse para adoptar sistemas de prácticas que garanticen el crecimiento y el éxito de todos los profesores y sus alumnos.