Dominio de los movimientos de evaluación formativa: 7 prácticas de alto rendimiento para mejorar el aprendizaje de los alumnos

Opiniones de los lectores

Las reseñas destacan el libro como un excelente recurso para los educadores, especialmente en el ámbito de la evaluación formativa. Es elogiado por su practicidad, claridad y pertinencia para las aulas. Muchos de los autores lo consideran fácil de leer y aplicable a distintos métodos de enseñanza, incluida la educación a distancia.

Muy relevante para el aula, fácil de leer, explicaciones claras, ideas prácticas, estrategias concretas para la evaluación, estilo de redacción accesible, aplicable a la enseñanza a distancia.

Las reseñas no mencionan ningún inconveniente específico, lo que indica una acogida generalmente positiva.

(basado en 3 opiniones de lectores)

Título original:

Mastering Formative Assessment Moves: 7 High-Leverage Practices to Advance Student Learning

Contenido del libro:

¿Cómo sabe si los alumnos están con usted al principio, en medio y al final de una lección? ¿Puede la evaluación formativa ofrecer una clave para mejorar la enseñanza y el aprendizaje durante la instrucción? ¿Qué pasaría si pudiera combinar diferentes movimientos de evaluación formativa en su aula, con intención y atención a todos los estudiantes, para ayudar a tomar mejores decisiones de instrucción sobre la marcha y disfrutar de más momentos de enseñanza?

Los educadores Brent Duckor y Carrie Holmberg te invitan a convertirte en un evaluador formativo. Te animan a centrarte en estos siete movimientos de evaluación formativa basados en la investigación y de alto rendimiento:

⬤ Preparar--aprovechar los conocimientos previos y crear una cultura de aula equitativa y rica en evaluación formativa.

⬤ Plantear--hacer preguntas relacionadas con los objetivos de aprendizaje del plan de estudios que susciten hábitos mentales.

⬤ Pausa--Esperar después de preguntas potentes y tareas enriquecedoras para fomentar más respuestas de los alumnos, ayudándoles a pensar en voz alta y a utilizar las destrezas orales y auditivas relacionadas con el lenguaje académico.

⬤ Profundizar en las discusiones, pedir explicaciones y establecer conexiones utilizando marcos de frases e iniciadores.

⬤ Rebote--muestreo sistemático de las respuestas de los alumnos para ampliar la participación, gestionar el flujo de la conversación y recopilar más "datos blandos" para su uso pedagógico.

⬤ Tagging--describir y registrar las respuestas de los estudiantes sin juzgarlos y hacer público cómo estudiantes con diferentes estilos y necesidades abordan el aprendizaje en tiempo real.

⬤ Binning--interpretar las respuestas de los alumnos con una amplia gama de herramientas, categorizar los conceptos erróneos y los "p-prims" y utilizar los datos generados en el aula para tomar decisiones pedagógicas más válidas y fiables sobre los siguientes pasos en la lección y la unidad.

En cada capítulo se examina una medida probada en el aula, se incluyen los fundamentos de la investigación, se explica cómo y cuándo utilizarla mejor y se describe su aplicación práctica. Los aspectos más destacados incluyen estudios de casos, tareas y consejos para poner en práctica y consejos de profesores principiantes y experimentados que utilizan estos métodos de evaluación formativa en sus aulas.