Experimentos educativos y diversos estudios han demostrado que los niños tienen una gran capacidad e interés por tratar temas científicos. Diversas revistas y suplementos infantiles acercan con frecuencia temas relacionados con la ciencia a su público, que cada vez está más familiarizado con ellos.
Sin embargo, una mirada más atenta revela un auténtico juego de imágenes en la divulgación de la ciencia a los niños: imágenes de la ciencia, de los científicos y de los niños. La imagen que estos medios se hacen de su público, de la ciencia y de los científicos dice mucho sobre el modelo de comunicación científica adoptado y su análisis puede problematizar la comunicación científica en su conjunto, incluso para adultos, que se realiza actualmente en Brasil.
Este libro analiza el material periodístico sobre ciencia en revistas y suplementos dirigidos al público infantil, examinando la imagen que estos medios tienen de su público, de la ciencia y de los científicos, y evaluando cómo esto afecta a la comunicación de la ciencia que realizan, a los efectos de significado que producen y a sus repercusiones en la sociedad. ".
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)