Dirigir escuelas en tiempos de disrupción: Cómo sobrevivir al hipercambio

Opiniones de los lectores

El libro de Dwight Carter y Mark White ha sido elogiado por sus reflexiones sobre el cambiante panorama del liderazgo educativo, especialmente en el contexto de los retos del siglo XXI y la integración de la tecnología. Aunque constituye un valioso recurso para educadores y líderes escolares, algunos lectores opinan que carece de aplicaciones prácticas y contiene redundancias.

⬤ Ofrece valiosos puntos de vista y experiencias personales de educadores experimentados
⬤ aborda importantes disrupciones en la educación
⬤ fomenta el pensamiento innovador
⬤ relevante para los retos educativos actuales
⬤ sirve como un recurso oportuno para los líderes educativos, especialmente durante la pandemia.

⬤ Le faltan ejemplos prácticos
⬤ parte del contenido es redundante, lo que sugiere que podría ser más corto
⬤ algunos capítulos son tediosos de leer
⬤ deja a los lectores con más preguntas que respuestas.

(basado en 5 opiniones de lectores)

Título original:

Leading Schools in Disruptive Times: How to Survive Hyper-Change

Contenido del libro:

De sobrevivir a prosperar en medio de una perturbación constante

La pandemia ha supuesto la mayor perturbación en la historia de las escuelas, y ésta será una década de cambios monumentales. En su carrera por mantenerse a la cabeza, este plan para la transformación del liderazgo le guía a través del proceso de toma de decisiones. Incluye:

- Estrategias prácticas para identificar y responder a las perturbaciones.

- Una visión general del marco CAT: afrontar, ajustar, transformar.

- Historias reales de líderes educativos excepcionales.

- Consejos para guiar a profesores, personal y alumnos a través de las lecciones aprendidas en la pandemia.

- Actividades, escenarios y acciones prácticas para guiar a través de temas complejos como el aprendizaje a distancia, cuestiones de justicia social, reformas educativas, diferencias generacionales y medios de comunicación social.