Puntuación:
Leading the Whole Teacher, de Allyson Apsey, es una guía muy elogiada para directores de centros escolares centrada en el apoyo a las necesidades emocionales y psicológicas de los profesores. El libro esboza seis componentes clave que pueden ayudar a mejorar el bienestar y la retención de los profesores, ofreciendo estrategias prácticas para crear una cultura escolar positiva. Muchos lectores lo encontraron oportuno y necesario para el clima educativo actual, apreciando sus consejos claros y aplicables.
Ventajas:⬤ Estrategias prácticas para mejorar el bienestar y la retención del profesorado.
⬤ Estilo de redacción atractivo y accesible.
⬤ Perspectivas oportunas sobre los retos a los que se enfrentan los educadores hoy en día.
⬤ El marco es fácil de entender y aplicar.
⬤ Impacto positivo en la cultura escolar y la eficacia del profesorado.
⬤ Mensaje inspirador y de apoyo para líderes y educadores.
Algunos lectores pueden encontrar el contenido simple o carente de profundidad en relación con temas complejos. Es posible que algunos no se sientan identificados con todas las estrategias o el marco sugeridos si ya están aplicando prácticas similares.
(basado en 22 opiniones de lectores)
Leading the Whole Teacher: Strategies for Supporting the Educators in Your School
¿Qué pueden hacer los líderes por los profesores?
En medio de la creciente crisis de escasez de profesores y de las exigencias adicionales a las que se ven sometidos durante la pandemia del COVID-19, si algo hemos aprendido como líderes educativos es que algunas cosas están fuera de nuestro control. Pero sí podemos garantizar que nuestros profesores reciben el apoyo adecuado y que satisfacemos sus necesidades, y cuando los profesores están bien atendidos, pueden atender mejor a sus alumnos. Como ilustra Allyson Apsey en su nuevo e innovador libro, cada profesor lleva todo su ser a la escuela: sus sueños, sus retos personales, sus esperanzas y temores, y su deseo de ser valorado, de estar conectado y de aprender y crecer. Como líderes escolares, tenemos el deber de crear un entorno que pueda apoyar cada parte de un profesor, que pueda ayudarle a mantenerse conectado con su por qué y que pueda satisfacer su corazón de servidor.
Cambiar la cultura de una escuela requiere una planificación cuidadosa y tiempo, y dirigir al profesor en su totalidad exige un nivel de cambio sistemático más profundo que los típicos esfuerzos de agradecimiento a los profesores. Soñemos por un momento con lo que la escuela podría ser para los profesores. ¿Cómo podrían los líderes escolares crear un entorno escolar que fomente la totalidad del profesor? ¿Qué impacto podría tener en el rendimiento de los alumnos una escuela que prepara a los profesores para el éxito? Este libro explora los seis componentes del profesor integral con estrategias e ideas para crear el entorno que los profesores necesitan para prosperar.
Recomendaciones
"Reconociendo las necesidades emocionales y psicológicas de los educadores en el aula, Allyson Apsey ofrece a los líderes ideas esenciales sobre cómo mejorar la eficacia de los profesores, comprometer sus corazones y recuperar su compromiso con nuestra profesión. En un momento en que muchos profesores están quemados y traumatizados, Apsey ofrece esperanza." -Douglas Reeves, autor de Escuelas sin miedo: Building Trust and Resilience for Learning, Teaching, and Leading.
"Con gran credibilidad y una voz auténtica, Leading the Whole Teacher le proporcionará un camino claro para proteger la parte más importante de la educación: las personas. Este libro cautivará tu corazón y tu mente mientras sirves a tu personal y a tu escuela de una manera que sea significativa para ellos"-Dr. Brad Gustafson, galardonado director (MN), autor y conferenciante.
"Como líder orientada al servicio, Allyson ha creado un recurso que es una adición necesaria al campo. Leading the Whole Teacher es un libro que tendrá cerca de su escritorio y al que volverá a lo largo del año" -Jessica Cabeen, directora de Austin Online Academy, autora y conferenciante.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)