Dirigiendo escuelas con desarrollo social, emocional y académico (SEAD)

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Título original:

Leading Schools With Social, Emotional, and Academic Development (SEAD)

Contenido del libro:

Existe una creciente necesidad de desarrollo social, emocional y académico (SEAD) en las aulas, escuelas, distritos y oficinas estatales de educación pública, pero los educadores luchan por encontrar un recurso que los guíe en estos desafíos específicos.

Los educadores necesitan recursos válidos como medio para prepararse mejor para utilizar el SEAD dentro de su trabajo y apoyar el éxito de los estudiantes. Las prácticas basadas en pruebas tangibles sobre la implementación de SEAD y cómo mitiga los principales desafíos en la educación es una necesidad actual en la comunidad de investigación.

Desafíos como la seguridad escolar, la disciplina y las prácticas restaurativas, y la preparación de la mano de obra son algunos de los desafíos que actualmente necesitan ser abordados. SEAD en los sistemas escolares puede ser una solución para algunas de estas áreas de preocupación, así como proporcionar beneficios adicionales para los estudiantes, educadores y sistemas escolares. Leading Schools With Social, Emotional, and Academic Development (SEAD) proporciona marcos teóricos y aplicados para estrategias basadas en la evidencia para integrar las prácticas SEAD en sistemas sostenibles y medibles de alto impacto.

Se discuten los avances de SEAD y las aplicaciones exitosas para aumentar el rendimiento académico de los estudiantes, la seguridad del campus y el clima escolar, las habilidades SEAD de los adultos y el compromiso de las familias/padres y la comunidad. Este libro es ideal para profesores en servicio y en formación, administradores, formadores de profesores, profesionales, investigadores, académicos y estudiantes interesados en las aplicaciones y modelos exitosos de implementación de SEAD en las escuelas.