Directrices para los programas multilingües de preparación del profesorado de educación de sordos

Título original:

Guidelines for Multilingual Deaf Education Teacher Preparation Programs

Contenido del libro:

Esta publicación pretende apoyar el esfuerzo para crear cambios transformadores dentro de los programas de formación del profesorado de educación de personas sordas en Estados Unidos y Canadá. Es un momento crítico para reexaminar estos programas y asegurar la provisión de una educación de la más alta calidad para preparar a los futuros profesores para satisfacer las necesidades de los estudiantes sordos en el clima actual, cada vez más multilingüe y multimodal. Los programas de preparación del profesorado de educación de sordos necesitan comprender las múltiples y entrecruzadas identidades de sus estudiantes para poder proporcionar una educación que sea equitativa para todos. Los programas que abordan la educación de los sordos a través de una lente multilingüe están en mejor posición para formar profesores que conozcan las diversas necesidades lingüísticas y culturales de los alumnos sordos. Las directrices establecidas en este volumen pueden utilizarse para ayudar a desarrollar nuevos programas de formación del profesorado de grado y postgrado o para la transición de un programa existente.

Los objetivos clave y los resultados previstos de este volumen son:

⬤ Aumentar el número de programas multilingües de formación de profesores sordos;

⬤ Aumentar el número de modelos lingüísticos y culturales fluidos para niños sordos en distintos entornos educativos;

⬤ Aumentar el número de profesores de alta calidad con competencias en estrategias multilingües;

⬤ Aumentar la colaboración entre los programas de formación del profesorado.

⬤ Aumentar la investigación y el desarrollo profesional centrados en las pedagogías multilingües.