Diferencias de género en la gestión de la tecnología y la innovación: Perspectivas de la investigación experimental

Título original:

Gender Differences in Technology and Innovation Management: Insights from Experimental Research

Contenido del libro:

Aunque el número de mujeres trabajadoras no ha dejado de aumentar en los últimos años, siguen estando muy infrarrepresentadas en las actividades STEM (es decir, matemáticas, informática, ciencia y tecnología). Para eliminar esta infrarrepresentación, numerosas políticas educativas e iniciativas empresariales, sobre todo en los últimos tiempos, se han dirigido a aumentar el entusiasmo de las mujeres por las actividades y profesiones STEM.

Sin embargo, según las últimas encuestas, está claro que estos esfuerzos aún no han tenido el éxito deseado. En comparación con sus homólogos masculinos, las mujeres siguen realizando menos actividades STEM. Una posible razón de ello es que aún se sabe relativamente poco sobre el impacto concreto de las políticas educativas mencionadas en el trabajo con la innovación y la tecnología: ¿Cuáles son las diferencias de género entre mujeres y hombres? ¿Basta con reconocer estas diferencias, o lo ideal sería no sólo reconocerlas, sino también tratarlas adecuadamente o incluso fomentarlas? Esta antología aborda temas de actualidad en la gestión de la tecnología y la innovación teniendo como telón de fondo estos y otros aspectos relacionados con el género.

Los análisis empíricos y los experimentos realizados en colaboración con empresas de diversos sectores proporcionan una sólida base científica sobre la que se presentan nuevos resultados y hallazgos: ¿Cómo afrontan las mujeres y los hombres la creatividad y la competencia? ¿Cómo se aplican las tecnologías y cómo pueden deducirse las diferencias en el acceso a las mismas? Las respuestas a estas y otras preguntas ayudan a los responsables políticos y empresariales a utilizar de forma proactiva las diferencias entre mujeres y hombres para motivar a las mujeres a trabajar en el campo de las STEM y a reforzarlas reconociendo las diferencias existentes.