Developing a Comprehensive Faculty Evaluation System: A Guide to Designing, Building, and Operating Large-Scale Faculty Evaluation Systems.

Opiniones de los lectores

El libro ofrece una guía exhaustiva para crear un sistema cuantitativo de evaluación del profesorado, haciendo hincapié en un proceso estructurado y en métricas para mejorar las evaluaciones, al tiempo que reconoce que seguirá habiendo cierta subjetividad.

Ofrece pasos claros para desarrollar un sistema de evaluación del profesorado, equilibra eficazmente el proceso y las métricas, incluye orientaciones sobre la vinculación de las evaluaciones con la retribución, y se considera una lectura obligada para las instituciones que pretendan mejorar sus sistemas de evaluación.

Aunque reduce la subjetividad, no la elimina por completo, lo que puede preocupar a algunos lectores.

(basado en 2 opiniones de lectores)

Título original:

Developing a Comprehensive Faculty Evaluation System: A Guide to Designing, Building, and Operating Large-Scale Faculty Evaluation Systems

Contenido del libro:

Este manual proporciona un enfoque sistemático y probado para desarrollar un sistema de evaluación del profesorado justo y coherente que pueda adaptarse a los valores, necesidades, misiones, tradiciones y cultura general propios de cualquier institución. Basándose en treinta y seis años de investigación y experiencia en la creación y el funcionamiento de sistemas de evaluación del profesorado a gran escala y en el asesoramiento a miles de profesores universitarios, el autor ha establecido un proceso de ocho pasos para crear un sistema de evaluación integral. Estos pasos incluyen.

⬤ Determinar el modelo a seguir por el profesorado.

⬤ Determinar los valores de los parámetros del modelo de rol del profesorado.

⬤ Determinar las funciones en el modelo de funciones del profesorado.

⬤ Determinar los pesos de los componentes de las funciones.

⬤ Determinar las fuentes de información apropiadas.

⬤ Determinar las ponderaciones del impacto de las fuentes.

⬤ Determinar cómo debe recopilarse la información.

⬤ Completar el sistema seleccionando o diseñando formularios, protocolos y escalas de evaluación.

En esta tercera edición, cada paso, incluidas las definiciones de las distintas funciones que deben evaluarse, se ha ampliado y mejorado sobre la base de las experiencias de muchas instituciones que han seguido el procedimiento descrito en el libro. La tercera edición también incluye una nueva introducción.

Nuevas investigaciones en este campo.

Formularios y procedimientos actualizados.

Un nuevo y detallado estudio de caso de una institución que desarrolló un sistema informático basado en un proceso de ocho pasos.

Y un nuevo cuerpo de trabajo que define el profesorado como una meta-profesión con una rúbrica para definir más de veinte conjuntos de habilidades del profesorado.

Los lectores aprenderán a generar y utilizar una composición global en las decisiones de promoción, titularidad, remuneración por méritos y revisión posterior a la titularidad.

También descubrirán los problemas que plantea el diseño o la búsqueda, el uso y la catalogación de los formularios de calificación de los estudiantes. Formularios de muestra, hojas de trabajo, modelos y modelos de manuales de evaluación del profesorado completan este manual práctico y fácil de usar para cualquiera que esté desarrollando un sistema de evaluación del profesorado.