Descolonizar la educación: Alimentar el espíritu de aprendizaje

Opiniones de los lectores

El libro ha sido elogiado por sus profundas reflexiones sobre la educación, especialmente en relación con el conocimiento indígena y el impacto de la colonización. Se describe como una lectura obligada para los educadores y ofrece una perspectiva transformadora de la educación y la reconciliación cultural.

La autora es celebrada por su audacia e integridad a la hora de presentar la verdad. El libro se considera inspirador, educativo e informativo, ya que proporciona un valioso contexto histórico sobre las comunidades indígenas y critica el sistema educativo actual. Los lectores aprecian las experiencias personales de la autora y su humildad al compartir su viaje, lo que añade profundidad a los debates sobre la identidad cultural y la reconciliación.

Algunos lectores pueden encontrar que el libro no ofrece una guía paso a paso para la descolonización, ya que se centra más en el cambio de perspectivas que en ofrecer soluciones concretas. Un pequeño inconveniente que se ha señalado es que el contenido puede poner en tela de juicio las percepciones convencionales, lo que podría resultar incómodo para algunos.

(basado en 11 opiniones de lectores)

Título original:

Decolonizing Education: Nourishing the Learning Spirit

Contenido del libro:

Basándose en tratados, en el derecho internacional, en el trabajo de otros estudiosos indígenas y, sobre todo, en experiencias personales, Marie Battiste documenta la naturaleza de los modelos eurocéntricos de educación y sus devastadores efectos sobre el conocimiento indígena.

Al describir las consecuencias negativas de la asimilación forzada, el racismo inherente a los sistemas coloniales de educación y el fracaso de las actuales políticas educativas para las poblaciones aborígenes, Battiste propone un nuevo modelo de educación, argumentando que la preservación del conocimiento aborigen es un derecho aborigen. Un elemento central de este proceso es el reposicionamiento de las humanidades, las ciencias y las lenguas indígenas como campos vitales del conocimiento, revitalizando un sistema de conocimiento que incorpore tanto el pensamiento indígena como el eurocéntrico.