Título original:
Development of Modality in First Language Acquisition
Contenido del libro:
Este libro trata del desarrollo de la modalidad desde una perspectiva interlingüística y está estrechamente relacionado con dos volúmenes anteriores sobre el desarrollo de la flexión verbal y nominal en la adquisición de la primera lengua (SOLA 21 y 30) tanto metodológica como teóricamente. Cada una de las catorce contribuciones estudia el desarrollo temprano de la forma y la función de expresiones de modalidad deóntica y dinámica orientada al agente o de modalidad proposicional epistémica y evidencial en una de las catorce lenguas pertenecientes a diferentes tipos morfológicos y familias lingüísticas (siete indoeuropeas y siete no indoeuropeas).
Los análisis se basan principalmente en observaciones longitudinales de niños de 2 y 3 años de edad en interacción conversacional con sus cuidadores, principalmente las madres. Las principales cuestiones abordadas son el desarrollo de las directivas y las modulaciones de la información en términos de certeza y evidencialidad, teniendo también en cuenta el desarrollo de las habilidades sociopragmáticas y cognitivas de los niños. Una de las principales conclusiones es que la modalidad orientada al agente y la proposicional pueden desarrollarse paralelamente en función de las características tipológicas de la lengua adquirida.
El factor decisivo es si las nociones de modalidad proposicional están gramaticalizadas y expresadas obligatoriamente en la lengua. Los resultados se interpretan dentro de marcos teóricos no nativistas (teorías basadas en el uso, morfología natural).
Otros datos del libro:
| ISBN: | 9781501520716 |
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| Idioma: | inglés |
| Encuadernación: | Tapa blanda |
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