Desarrollo conceptual Diseño del plan de clase en la educación multilingüe basada en la lengua materna (MTB-MLE)

Título original:

Conceptual Development Design of Lesson Plan in the Mother Tongue Based- Multilingual Education (MTB-MLE)

Contenido del libro:

Este libro genera reflexiones y experiencias contextualizadas al compartir el conocimiento pedagógico en las áreas de Plan de Lección y Educación Multilingüe Basada en la Lengua Materna (MTB-MLE) que se presentaron en las Conferencias Internacionales Nakem relevantes para la diversidad cultural y la inclusión del programa curricular para la Educación Primaria.

Del mismo modo, los trabajos de investigación presentados fueron relevantes para la Taxonomía de Bloom revisada y el Análisis Filosófico de Mercado en el ámbito de las ideas de Buot y Nakem que se pueden enseñar en las asignaturas profesionales de Educación Primaria y Educación Infantil a lo largo de los planes de estudio contextualizados en la aplicación de las Normas Profesionales de Filipinas para Maestros (PPST) para la educación previa al servicio. Además, la presentación por parte del autor del estudio de investigación sobre "Diseño del desarrollo en la planificación de lecciones" en la Conferencia Internacional patrocinada por la State Universities and Colleges Teachers' Educators (SUCTEA) brindó la oportunidad de compartir los resultados del estudio sobre la planificación de lecciones en el MTB-MLE, que también sirve como plan de estudios contextualizado para la aplicación del prototipo de programa de estudios PPST para la formación del profesorado.

El contenido y los resultados del aprendizaje para este libro se tomaron de la Investigación en Educación Infantil (ECE) junto con la enseñanza-aprendizaje contextualizada para las estrategias de enseñanza que promueven la competencia del siglo XXI, la Lengua Materna y los principios de la diversidad cultural para la ECE.