Desarrollar pensadores históricos: Apoyar la investigación histórica para todos los estudiantes

Opiniones de los lectores

Actualmente no hay opiniones de lectores. La calificación se basa en 2 votos.

Título original:

Developing Historical Thinkers: Supporting Historical Inquiry for All Students

Contenido del libro:

Este libro práctico aborda las preguntas constantes que se plantearon los profesores de estudios sociales de secundaria durante las sesiones de aprendizaje profesional. En particular, examina formas de romper con la inclinación y la percepción expresada por muchos profesores de que "mis hijos no pueden hacer eso". Basándose en 22 años como profesor de historia de secundaria, 7 años como especialista en planes de estudios a nivel estatal y un extenso trabajo con profesores en activo de todo el país, el autor proporciona orientación basada en la investigación para involucrar a los estudiantes en la investigación del pasado. Lesh examina las formas de desarrollar preguntas eficaces que guíen las indagaciones históricas, cómo utilizar el debate en el aula y cómo alinear la evaluación con la indagación. También muestra a los profesores cómo incorporar historias difíciles dentro de un marco de indagación. Cada capítulo utiliza una lección específica, enmarcada por el trabajo de los estudiantes, para iluminar los enfoques en situaciones reales de clase. Los temas incluyen la huelga Pullman de 1894, la cuestión de Marcus Garvey, los emigrantes de la cuenca de polvo, Mao y la China comunista, la lucha por los derechos de las personas LGBTQ+, y múltiples lecciones de la Primera Guerra Mundial. Esta continuación del libro del autor "¿Por qué no nos dices la respuesta?" llena lagunas y amplía las herramientas y los ejemplos de clase para ayudar a los profesores de hoy en día.

Características del libro:

⬤ Ofrece maneras de promover el crecimiento del profesorado en lo que se refiere al pensamiento histórico.

⬤ Demuestra cómo alinear la investigación del pasado con las necesidades de los lectores reacios y los estudiantes con necesidades especiales.

⬤ Proporciona materiales para las lecciones y orientación didáctica.

⬤ Aborda cómo enseñar temas difíciles, como la historia LGBTQ+.

⬤ Alinea la alfabetización histórica con la enseñanza basada en la investigación.