Desarrollar, impartir y mantener prácticas de asesoramiento escolar a través de una perspectiva de afirmación cultural

Título original:

Developing, Delivering, and Sustaining School Counseling Practices Through a Culturally Affirming Lens

Contenido del libro:

La opresión sistémica sigue privando de derechos a los estudiantes en las intersecciones de raza, etnia, identidad de género, orientación sexual, condición de inmigrante, religión, discapacidad y situación económica. Debido a esto, los consejeros escolares están llamados a funcionar como defensores y agentes de cambio, pero a menudo se encuentran poco preparados para hacer frente a estos sistemas opresivos en las escuelas.

Es vital que los consejeros escolares reciban recursos que les permitan aumentar su preparación y les permitan abordar las prácticas opresivas dentro de las escuelas, así como trabajar con diversas poblaciones utilizando prácticas culturalmente afirmativas y antirracistas. Developing, Delivering, and Sustaining School Counseling Practices Through a Culturally Affirming Lens informa la práctica profesional culturalmente afirmativa y antirracista y el trabajo de defensa de los consejeros escolares.

Sirve como una herramienta de aprendizaje que prepara mejor a los consejeros escolares para abordar las necesidades de los estudiantes marginados y trabajar como agentes de cambio eficaces para interrumpir la opresión sistémica en los entornos escolares. Cubriendo temas como la identidad profesional, el trauma racial y la justicia social, este libro sirve como un recurso dinámico para los educadores de consejeros escolares, consejeros escolares en formación, consejeros escolares, directores, supervisores, líderes de distrito y administración, investigadores y académicos a medida que implementan prácticas antirracistas, de justicia social y de afirmación cultural en los entornos escolares y académicos.