Derechos humanos y escolarización: Un marco ético para la enseñanza de la justicia social

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Título original:

Human Rights and Schooling: An Ethical Framework for Teaching for Social Justice

Contenido del libro:

La mayor parte de las luchas por una escolarización equitativa, incluidos los planes de estudios multiculturales y la enseñanza culturalmente receptiva, se han desarrollado en gran medida en un escenario local o nacional, con escasa conciencia de cómo las normas internacionales de derechos humanos podrían apoyar estas luchas. Human Rights and Schooling explora el potencial de los marcos de derechos humanos para apoyar las luchas populares por la justicia y examina el impacto que la educación en derechos humanos y derechos del niño puede tener en las vidas de los estudiantes, incluidos los más marginados.

La autora, Audrey Osler, examina la teoría, la investigación y la práctica que vinculan los derechos humanos a la educación con el fin de ampliar el concepto de ciudadanía y de educación en estudios sociales. El texto, que aúna erudición y práctica, utiliza ejemplos concretos para ilustrar los vínculos entre los principios e ideales y los esfuerzos reales por hacer realidad la justicia social en y a través de la educación. Osler basa su examen de los derechos humanos en la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño, así como en la Declaración de las Naciones Unidas sobre educación y formación en materia de derechos humanos.

Características del libro: Apoya a los profesores en su lucha diaria por la justicia social. Contribuye a la teoría y la práctica de la educación en derechos humanos.

Aboga por una mayor solidaridad y cooperación internacionales en la educación multicultural. Explora cómo el concepto de los derechos del niño puede fortalecer la educación para la democracia.