El libro desarrolla la base empírica de la educación cívica desde la perspectiva de una didáctica crítico-constructivista y cualitativa de la política.
Además de reconstruir las ideas de democracia, se muestran diversos enfoques de la democracia y se exploran las implicaciones didácticas para la práctica de la educación política. Las concepciones de la democracia de los jóvenes vieneses se analizan en el contexto de la constelación posdemocrática de las democracias "occidentales" y liberales.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)